Stajer öğretmenlerin mesleksel sorunları ve çözüm yolları
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 491683
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1991
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma,“Orta öğretim okullarındaki stajyer öğretmenler ile görevli bulundukları okul müdürlerinin stajyerlik uygulamasında karşılaşılan sorunlara ve bu sorunların çözümüne ilişkin görüşleri nelerdir?”biçiminde düzenlenen problemi çözmek üzere yapılmıştır. Araştırma 1990-1991 öğretim yılında Diyarbakır merkez ilçeye bağlı resmi orta öğretim okullarındaki stajyer öğretmenler ile görevli bulundukları okul müdürleri ile sınırlıdır. Araştırmanın evrenini 1990-1991 öğretim yılında Diyarbakır ili merkez ilçeye bağlı resmi orta öğretim okullarındaki stajyer öğretmenler ve bu okullardaki okul müdürleri oluşturmaktadır.Araştırmanın örneklemini 37 resmi ortaöğretim okul müdürü ve bu okullarda görevli 53 stajyer öğretmen oluşturmaktadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak Afşin (1988) tarafından geliştirilen“Ortadereceli Okullardaki Stajyer Öğretmenlerin Mesleki Sorunları ve Çözüm Yolları”adlı ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırmada bazı önemli bulgular şunlardır: 1- Genel öğretim ile mesleki teknik öğretim yapan okullardaki stajyer öğretmenlerin“öğrenciler, okul müdürleri, rehber öğretmen ve diğer öğretmenler ile ilgili sorunlarına ilişkin”görüşleri arasında anlamlı bir fark gözlenmektedir. 2-Eğitim fakültesi ile diğer fakülte ve yüksek okullardan mezun olan stajyer öğretmenlerin“veliler ile ilgili sorunlarına”ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir fark gözlenmektedir. Stajyer öğretmenlerin karşılaştıkları sorunların çözümü için öne sürdükleri öneriler ise 1- Mezun olunan fakülte ve yüksekokullarda kuramsal olarak dersleri aldıktan sonra 1 yıl veya yarı yıl (1) dönem boyunca stajyer öğrenci olarak okullarda uygulamalara katılmalıdırlar. 2-Öğretmen yetiştiren fakülte ve yüksekokulun programlarında gerekli değişiklik ve yenilikler yapılmalıdır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine secondary school principals'and intern teachers' views regarding the problems encountered during the internship and possible solutions for this process. The research is limited with 1990-1991 academic year, secondary school intern teachers and principals. The universe of the study consists of secondary school intern teachers and principals working in Diyarbakır city center. The sample of the study consists of 37 secondary school principal and 53 intern teachers working in these schools.“The professional problems encountered by seoncdary school interns and possible solutions”questionnaire is used a data collection tool. Among the findings of the study; 1-There is a significant difference between the secondary school teacher inters' views regarding the“students, school managers, counselling teahcers and other teachers related problems”. 2-There is also significant difference between the intern teachers who gradudate from education faculty and those who graduate from other faculties in terms of“parent related problems”. Based on the findings it is suggested that itnern students attend school for a year or half. 2-Necessary changes and innovations are need to be done in the eduation faculty curricula.
Benzer Tezler
- Stajyer Öğretmenlerin Karşılaştıkları Mesleksel Sorunları ve Çözüm Yolları
Başlık çevirisi yok
ABİDİN DAĞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
1991
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA AYDIN
- Stajyer öğretmenlerin meslekle ilgili sorunları ve çözüm yolları
Başlık çevirisi yok
FATMA NUR AFŞİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜRÜVVET BİLEN
- Stajyer öğretmenlerin formal ve informal sosyalizasyon süreçleri (Iğdır ili örneği)
Formal and informal socilaziation process of novice teachers
CUMHUR PARLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET ŞEREN
- Hizmet öncesi öğretmen eğitiminin mezun istihdam edilebilirlik göstergeleri ve yeterlikler açısından değerlendirilmesi
Evaluation of pre-service teacher training in terms of graduate employability indicators and qualifications
ÇİĞDEM ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- Türkiye ve Azerbaycan'da sınıf öğretmeni yetiştirme sürecinin incelenmesi
An investigation of classroom teacher training process in Turkey and Azerbaijan
ELMIRA UZEIRLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKHAN KILIÇOĞLU