Exploring the relationship between high school students' willingness to communicate and their self-efficacy perceptions in Turkish efl context
Yabancı dil olarak İngilizce öğreniminde lise öğrencilerinin iletişime isteklilikleri ve özyeterlik algıları arasındaki ilişkinin araştırılması
- Tez No: 498691
- Danışmanlar: DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Bu çalışmada lise öğrencilerinin İngilizce kullanarak iletişim kurma konusundaki istekliliklerinin, özyeterlik algılarının ve bu iki kavram arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmacı ayrıca katılımcıların kendilerini iletişim kurmaya istekli ve/veya isteksiz olarak algılamasının veİngilizce'de yeterli ve/veya yetersiz olarak algılamasının altındaki sebepleri keşfetmeyi amaçlamıştır. Bu amaçla 297 erkek ve 272 kadın araştırmaya katılmışlardır.Veri toplama aracı olarak İngilizce Özyeterlik Ölçeği, İletişime İsteklilik Ölçeği ve görüşme yöntemi kullanılmıştır. Katılımcıların iletişime isteklilik ve özyeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı istatistikler, yüzdelikler ve ortalamalar kullanılmıştır. Katılımcıların iletişime isteklilik ve özyeterlik seviyeleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için Pearsonr Korelasyon Testi kullanılmıştır. Nitel veri analizinde içerik analiz tekniklerinden faydalanılmıştır. Sonuçlar katılımcıların bir dereceye kadar iletişim kurmaya istekli olduklarını ortaya çıkarmıştır (m=49,79). Ayrıca katılımcılar İngilizceye dair düşük bir özyeterlik algısına sahiptir (m=2,50). Katılımcıların İngilizce iletişime isteklilik ve özyeterlik algıları arasında önemli ve orta derecede bir korelasyon vardır (r=,426; p
Özet (Çeviri)
This research aimed to investigate high school students' willingness to communicate (WTC), their perceived self-efficacy in English and the relationship between these constructs.Theresearcher also aimed to explorethe underlying reasons for the participants' perceptions of themselves as being willing and/or unwilling to communicate and the reasons for the participants' perceptions of themselves as being efficient and/or inefficient in English. The participants (N=569) were 297 males and 272 females. For data collection, Self-Efficacy Scale for English, Willingness to Communicate Scale and interviews were employed. Descriptive statistics, frequencies and means were utilized to indicate participants' levels of WTC and Self-Efficacy. For investigating the relationship between the participants' WTC and Self-Efficacy levels, Pearsonr correlations were employed.Content-analysis techniques were utilized to analyze qualitative data.The results revealed the participants were somewhat willing to communicate (m=49,79). Also, participants had low self-efficacy perceptions of themselves regarding English (m=2,50).Asignificant and moderate correlation was found between participants' WTCand their self-efficacy in English (r=,426; p
Benzer Tezler
- Exploring the relationship between uncertainty and willingness to communicate in the EFL context
Belirsizlik ve iletişim kurma istekliliği arasındaki ilişkinin İngilizcenin yabancı dil olarak öğretimi bağlamında incelenmesi
KÜBRA ERCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSUN YURDAIŞIK DAĞTAŞ
- Exploring the relationship between multilingual and monolingual high school students' emotional intelligence and their intercultural sensitivity
Çok dilli ve tek dilli lise öğrencilerinin duygusal zekâları ve kültürlerarası duyarlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
CEREN CÖMERT
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUZAN KAVANOZ
- Exploring the relationship between students' beliefs about language learning and language learning strategies in a high school context in Turkey
Öğrencilerin dil öğrenme yargıları ve dil öğrenme stratejileri arasındaki ilişkinin Türkiye'de bir orta öğretim ortamında araştırılması
YAŞAR ÜSTÜN KAPLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Lise son sınıf öğrencilerinde duygusal yeme kısıtlayıcı yeme ve dışsal yeme davranışlarının sınav kaygısıyla ilişkisinin incelenmesi
Exploring the relationship between emotional eating, restrictive eating and external eating behaviors and test anxiety in senior high school students
HİKMET BAYAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Beslenme ve DiyetetikAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LALE SARİYE AKAN
- Lise 9. sınıf öğrencilerinde difüzyon ve ozmosla ilgili kavram yanılgıları
Misconceptions about diffusion and osmosis concepts held by secondary education 9th level students
BAYRAM KOYUNCUER
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
BiyolojiNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ