Geri Dön

Fen bilimleri dersinde animasyon kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

The effect of using animation on the academic success of students and their attitudes in sciences

  1. Tez No: 502360
  2. Yazar: UFUK ERYİĞİT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA TOMUL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 93

Özet

Bu çalışmanın amacı, Fen Bilimleri dersinde“Kuvvet ve Hareket”ünitesinin öğretiminde Animasyon Tekniğinin öğrencilerin akademik başarılarına ve Fen Bilimlerine yönelik tutumlarına etkisini araştırmaktır. Araştırmanın çalışma grubu Bingöl İli Solhan ilçesi İMKB Arakonak Orta Okulunda 8. sınıfta bulunan 48 öğrenci oluşturmaktadır. Sınıflardan biri rastgele örnekleme yöntemiyle kontrol grubu, diğeri ise deney grubu olarak belirlenmiştir. Kontrol grubuna Fen Bilimleri dersi öğretim programına dayalı etkinlikler ile konular anlatılmış, deney grubuna ise Fen Bilimleri dersi öğretim programına dayalı etkinlikler ile birlikte Animasyon tekniğide uygulanmıştır. Çalışma 2014-2015 öğretim yılında yapılmıştır. Ölçme aracı olarak Fen Bilimleri Başarı Testi ve Fen Bilimleri Tutum Ölçeği iki gruba da ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Araştırmada Yaman (2008) tarafından geliştirilen“Fen Bilimleri dersine yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçek 25 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin güvenilirlik katsayısı α= 0,93 olarak tespit edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS 16 paket programıyla değerlendirilmiştir. Gruplar arasında anlamlı bir farklılığın olup olmadığını belirlemek için t -Testi ile karşılaştırılmıştır. Cinsiyete göre farklılık ise iki yönlü varyans analizi (Two Way Anova) ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda akademik başarı açısından Animasyon Tekniği ile Fen Bilimleri dersi öğretim programına dayalı etkinlikler arasında anlamlı bir farklılık olduğu sonucuna varılmıştır. Animasyon tekniği ile öğrenen öğrencilerin başarısı Fen Bilimleri dersi öğretim programına dayalı etkinlikler ile öğrenen öğrencilerin başarısından daha yüksektir. Bu anlamda Fen bilimleri dersi animasyonlu öğretim yöntemi ile desteklenmelidir

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to search the effect of animation technique on the academic success and attitude on students by teaching the unit of Power and Movement on Science Lessons. The study is formed by 8th. Grades with 48 students who are in İmkb Arakonak Secondary School in Bingöl/Solhan. One of the class is randomly identified as Control Group and the other is identified as Experimental Group.It is given lesson normally in Control Group and it is both given lesson normally and animation technique in Experimental Group.This study is implemented in 2014-2015 education year. As a measurement technique,science achıvement test and attitude scale are implemented to two groups as pretesting and last test.Attitude scale that related to science developed by Yaman(2008) is used in the research.The scale consists of 25 items.Reliability of scale is determined as α =0,93.These datum are evaluated with SPSS 16 packet programme. If there are differences between two groups or not is compared with t-test.The differences according to gender analyze with Two Way Anova. At the end of the study, it is understood that there are significant differences between animation technique and traditional teaching method about academic success. The results of research Show that the success of students who learn with animation technique is higher than the success of students who learn traditional teaching method in thıs sense,science lessons should be supported by animation teaching techniques

Benzer Tezler

  1. Fen bilimleri dersindeki fiziksel ve kimyasal değişimler konusunda animasyon kullanımının ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve fen tutumuna etkisi

    The effect of the use of animation on physical and chemical changes in the science course on the academic success and science attitude of secondary school 8th students

    KENAN AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUĞBA ARIKAN

  2. Aynalarda yansıma ve ışığın soğrulması ünitesinde animasyon destekli kavram karikatürleri uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarına, kavram yanılgılarına ve tutumlarına etkisi

    The effect of the animation supported concept cartoon applications on the students' academic success, misconceptions and attitudes at the reflection in the mirrors and absorption of the light unit

    YUNUS PINARKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOrdu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ ÖZYÜREK

    DOÇ. DR. GÜLİZ AYDIN

  3. İlkokul 4. sınıf fen bilimleri dersinde web 2.0 animasyon araçları kullanımının çeşitli değişkenlere etkisi

    The effect of using web 2.0 animation tools in the science course for 4th grade students on various variables

    MUSTAFA ZİYA UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BARIŞ ÇAYCI

  4. Eğitim teknolojilerinden yararlanarak işbirlikçi öğrenme yoluyla kendi kendine öğrenme

    Self-learning through collaborative learning using educational technologies

    BETÜL KARABUDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA ARIKAN

  5. Ortaokul öğrencilerinin maddenin halleri ve ısı ünitesinde animasyon kullanımının akademik başarılarına etkisi

    The effect of secondary school students on the academic achievements of the use of animation in materials and heat unit

    OSMAN GÖLLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA ARIKAN