Geri Dön

The effect of using realistic mathematics education on the 7th grade students' mathematical achievement about algebraic expression and attitude towards mathematics

Gerçekçi matematik eğitimini 7. sınıf öğrencilerinin cebirsel ifadelerdeki matematik başarısına ve öğrencileri matematiğe dair tutumlarına etkisi

  1. Tez No: 505786
  2. Yazar: PELİN DÖNMEZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OĞUZHAN DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu çalışma, Gerçekçi Matematik Eğitimi (GME) yaklaşımının 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına (kavramlar, işlemsel ve farkındalık) etkisi olup olmadığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışmada nicel çalışma yöntemlerinden biri olan yarı–deneysel çalışma yöntemi kullanılmıştır. Bir ilköğretim okulunda 2 adet 7. sınıf araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Bir sınıf rastgele deney grubu olarak diğeri ise karşılaştırma grubu olarak atanmıştır. Deney grubundaki öğrenciler konularını 5 hafta boyunca uygulamalı matematik dersi RME yaklaşımına uygun olarak tasarlanmış ve yürütülmüştür, aynı ders kontrol grubunda lecture based kullanılarak yürütülmüştür. Çalışmanın verileri, 7. Sınıflar için Matematik Başarı Testi ve Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği (Önal, 2013) aracılığıyla toplanmıştır. Matematik başarısını değerlendirmek için yapılan testlerin sonuçları deney grubu lehinde anlamlı istatistiksel farklar bulunduğunu ortaya koymaktadır. Matematiğe Yönelik Tutumu değerlendirmek için yapılan testlerin sonuçları incelendiğinde ise deney ve kontrol grubu arasında anlamlı istatistiksel bir fark bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was investigating the effects of Realistic Mathematics Education (RME) approach on 7th grade students' mathematical achievements (procedural, conceptual and awareness) and attitudes towards mathematics when compared to lecture based instructions. For this aim, a quasi-experimental research design was employed. Two 7th grade classes in a public elementary school were selected for the study. One class was assigned as experimental group and the other class was assigned as the control group. Students in the experimental group were used RME approach for instuction, while those in control group were instructed with lecture based mathematicsinstruction for a period of 5 weeks. Mathematical Achievement Test for seventh graders and Attitudes Scale towards Mathematics (Önal, 2013) were administered as pre-test and post-test to collect data. ANCOVA and t-test were used for data analysis. Test results of mathematical achievements revealed that there was a statistically significant mean difference between the experimental and the control group, in favor of the experimental group. Test results about attitudes towards mathematics revealed that there was no statistically significant mean difference between the experimental and the control group.

Benzer Tezler

  1. Gerçekçi matematik eğitiminin 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarısına, kalıcılığına ve motivasyonuna etkisi

    The effect of realistic mathematics education on 7th grade students mathematics achievement, permanence and motivation

    MUSTAFA KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLFEM SARPKAYA AKTAŞ

  2. Gerçekçi matematik eğitimi (rme) destekli eğitimin ilköğretim 7. sınıf matematik öğretiminde öğrenci başarısına etkisi

    The effect of the education supported by realistic mathematics education on student achievement in mathematics teaching of primary school 7th class

    DEVRİM ÜZEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SEVİNÇ MERT UYANGÖR

  3. Gerçekçi matematik eğitiminin oran orantı konusunun öğretimi ve orantısal akıl yürütme becerilerinin geliştirilmesine etkisi

    The effect of realistic mathematics education on teaching the subject of ratio and proportion and development of proportional reasoning skills

    DUYGU ALTAYLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULLAH KAPLAN

  4. Sanal gerçeklik ortamında gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımı kullanılarak yapılan matematik dersi etkinlikleri ile 7. sınıf öğrencilerine problem kurma ve çözme becerisi kazandırılması: Bir durum çalışması

    Providing problem posing and solving skills to 7th grade students through mathematics lesson activities using realistic mathematics education approach in virtual reality environment: A case study

    BURAK EFE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR

  5. Gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımının ortaokul matematik derslerinde kullanımının incelenmesi ve öğrenci başarısına etkisi

    The investigation of using realistic mathematics education (rme) on secondary math lessons and the effects on students' math achievement

    HATİCE BÜYÜKİKİZ KÜTKÜT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMURAN TARIM