Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin depresif belirti yaygınlığı ile stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişki
The relationship between coping styles and prevalence of depressive symptoms in students prepari̇ng for university entrance exams
- Tez No: 519870
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YAŞAR YAVUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Bu araştırma, üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin depresyon düzeyi ile stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu araştırma, betimsel ve ilişkisel araştırma niteliği taşımaktadır. Araştırmanın evrenini, İstanbul ili Avcılar ilçesi Anadolu liselerinde öğrenim görmekte olan öğrenciler, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden üç anadolu lisesinden 285 12. Sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Örnekleme giren öğrencilere depresyonun duygusal ve motivasyonel bileşenlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir öz bildirim ölçeği olan 'Beck Depresyon Envanteri', stresle başa çıkma tarzlarını ölçmek için 'Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği' ve 'Sosyo Demografik Bilgi Formu' uygulanmıştır. Elde edilen verilere, yüzde ve frekans değerleri, ortalama, varyans analizi (ANOVA), bağımsız örneklem t testi, korelasyon analizleri ve Kruskal – Wallis testleri yapılmıştır. Analizler sonucunda araştırmaya katılan öğrencilerin %47,5'inin (N=135) orta ve ciddi düzeyde depresyona sahip olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin depresyon ölçeğinden aldıkları toplam puan ile İyimser Yaklaşım (r= -0,441), Kendine Güvenli Yaklaşım (r= -0,454) ve Çaresiz Yaklaşım (r= -0,396) alt boyutları arasında orta derecede, negatif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur, (p=0,000; p0,05). Beck Depresyon Ölçeği ile bazı demografik değişkenler arasında ilişkiler saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to investigate the relationship between depression levels of the students preparing for the university entrance exams and their coping styles. This research is a descriptive and correlational research. The population of this research is consisted of the students studying in the Anatolian high schools in the Avcılar province of Istanbul, whereas the sample of this research is consisted of 285 12th grade students that agreed to participate in the research. The sample was given the Beck Depression Inventory, a self-report measure developed for the measurement of the emotional and motivational components of depression, and the Appraisal of Stressful Situations Scale to measure their coping styles; demographic information was also collected. Percentage, frequency and mean values of the collected data were calculated, One-Way ANOVA, Independent Samples T-Test, Kruskal – Wallis Test and Pearson Correlation technique was used to investigate the relationships and differences between the groups. The results showed that %47,5 (N=135) of the students participated in the study had moderate and severe levels of depression. The results showed that there was no significant correlation between the total points obtained from the Beck Depression Inventory and ''Seeking of Social Support'' subscale of the Appraisal of Stressful Situations Scale, (p=0,286; p>0,05). The results also showed that there was significant, moderately negative correlations between total depression points and Optimistic Style (r=-0,441) and Self-confident Style (r=-0,504) subscales. Depression points were significantly moderately correlated with the Helpless Style (r=0,396) subscale and significantly strongly correlated with the Submissive Stlye (r=0,504) subscale. Some relationships with the Beck Depression Inventory points and some demographic variables were also found.
Benzer Tezler
- Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin başarısına etki eden faktörlerin incelenmesi ve nörofeedback uygulaması ile başarı oranlarındaki değişimin araştırılması
Examining the factors that affects students' academic success and investigating the change in exam rates and exam anxiety with neurofeedback training
BERİL BÖREKÇİ ERLER
- Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin sınav kaygısı ile bilişsel esneklik düzeylerinin incelenmesi
Examination of the exam anxiety and cognitive flexibility levels of the students studying for university entrance exam
FULYA GÖRKEM ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞENUR KULOĞLU
- Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin depresyon ile anksiyete düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
The examination of levels of anxiety and depression in students preparing for university entrance exams, using several variable
İNCİ YELKENCİ
- Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin çevrim içi video paylaşım platformlarında ders videosu izleme süreleri ve özerk öğrenme düzeylerinin incelenmesi
Examining the duration of watching lecture videos on online video sharing platforms and learner autonomy of students preparing for the university exam
MELTEM GÜLTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN NİHAT ŞAD
- Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin üniversite ve bölüm tercihlerini etkileyen sosyo-kültürel faktörler
Socio-cultural factors affecting university and department preferences of students preparing for pre-university entrance exam
NURDAN GÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SosyolojiAdıyaman ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUZAFFER ÇAĞLAR KURTDAŞ