Geri Dön

An evaluation of the forest school program in a state preschool in İstanbul

İstanbul'da bir devlet Anaokulu'ndaki orman okulu programının incelenmesi

  1. Tez No: 532747
  2. Yazar: SÜMEYRA BÜŞRA EROĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYŞE GÜL METİNDOĞAN WISE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 179

Özet

Bu çalışma İstanbul'da bir devlet okulunda nitel araştırma teknikleri kullanılarak, Orman Okulu programının uygulanmasında yer alan kişilerin deneyimlerini keşfetmek için tasarlanmıştır. Araştırmaya dâhil edilen okul öncesi merkezi amaçlı seçilmiştir çünkü bir araştırmacı olarak hem Türkiye'de hem de o okulda bulunan az sayıdaki Orman okul liderlerinden biriydim ve okul, araştırmanın yapıldığı dönemde Orman Okulu programı uygulayan İstanbul'daki tek devlet okuluydu. Uygulama boyunca kendi deneyimlerimi yansıttım, veri toplama sırasında mülakatlar yoluyla ebeveynler ve orman okulu liderlerinin deneyimlerini, alan notları ve gözlemler ile çocuk deneyimlerini keşfettim. Program etkinliklerinin amaçlarıyla incelenmesi, bu okul öncesi merkezinin, bir devlet okulu müfredatı kapsamında çalışırken, Orman Okulu uygulamalarını nasıl kullanabileceğinin derinlemesine anlaşılmasını sağlamıştır. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin motivasyonunun Orman Okulu programının uygulanması ve sürdürülmesinde önemli rol oynadığını ve ayrıca programın çocuklarının ilgilerinin ve velilerin program ile ilgili olumlu görüşlerinin programın devam etmesine olanak sağladığını göstermiştir. Program, çoğunlukla okul bahçesinde sadece on iki seans sürmüş olmasına rağmen, hem gözlemler hem de ebeveyn raporları, orman okulu programının her çocuğu farklı gelişim alanlarında desteklediğini ortaya koymuştur. Son olarak, çalışma, devlet okullarının fiziksel ortamlarının dış mekânda öğrenim için uygun bir ortam haline getirilebileceği ihtimalinin olduğu sonucuna varmıştır.

Özet (Çeviri)

Using qualitative research techniques, this study was designed to explore the experiences of people who were involved in the implementation of the Forest School program in a state preschool in Istanbul. The preschool included in the study was purposefully selected because I, as a researcher was one of the few Forest school leaders both in Turkey and in that particular school and the school was the only state school in Istanbul with a Forest school program at the time the study was conducted. Throughout the implementation I reflected on my experiences, during the data collection I explored the experiences of the parents and the forest school leaders via interviews and the children's experiences via field notes and observations. The examination of the program activities with its goals provided a deep understanding of how the case preschool was able to use Forest School practices while still working within the context of a state school curriculum. The results indicated that the teachers' motivation played a key role in the implementation and maintenance of the Forest School program and that the children's interests and the parents' positive perceptions of the program allowed for the program to continue. Although the program lasted for twelve sessions mostly at the school garden, both the observations and the parent reports revealed that forest school program supported each child in different developmental areas. Finally, the study concluded that it is within possibility that the physical settings of state schools can be turned into a setting for outdoor learning.

Benzer Tezler

  1. İstanbul-Paşaköy-B.Bakkalköy arası enerji nakil hattı kamulaştırma bilgi sistemi pilot çalışması

    Başlık çevirisi yok

    NURAY BAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik Üniversitesi

    Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GONCA COŞKUN

  2. Sosyal bilgiler ve Türkçe öğretmenlerinin ilköğretim 6. ve 7. sınıfta belirli gün ve haftalara ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

    Evalvating the sights of social science and Turkish lessons teachers of special days and weeks in primary education

    NURİ ŞİRİNGEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ZEKİYE ÇAĞIMLAR

  3. Orman okulu uygulamalarının okul öncesi dönem çocukları üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the effects of forest school practices on pre-school children

    TUĞÇE KANAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERDAR ARCAGÖK

  4. İşletmelerde performans ölçüm ve denetimi için bilgisayar programı hazırlanması ve bir orman endüstri işletmesi uygulaması

    Development of a computer program for measurement and control of performance and its application a forest industry enterprise

    ŞÜKRÜ ÖZŞAHİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Ormancılık ve Orman MühendisliğiZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Orman Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. SELMAN KARAYILMAZLAR

  5. Orman Ürünleri Endüstrisi Çalışanlarında İş Sağlığı ve Güvenliği Farkındalığı

    Occupational HEALTH And Safety Awareness In Forest Products Industry Employees

    İLKNUR DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Ormancılık ve Orman MühendisliğiTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RIZA ÇITIL