The Use of learning strategies in relation to background variables and achievement goal orientations
Öğrencilerin kullandıkları öğrenme stratejileri ile çeşitli değişkenler ve başarı algıları arasındaki ilişkiler
- Tez No: 53395
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ALİ YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stratejileri, Başarı Algısı vı, Başarı algısı, Öğrenciler, Öğrenme yöntemleri, Learning Strategies, Achievement Goal Orientations. IV, Success perception, Students, Learning methods
- Yıl: 1996
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
öz Öğrencilerin Kullandıkları öğrenme Stratejilerileri ile Çeşitli Değişkenler ve Başarı Algıları Arasındaki İlişkiler Somuncuoğlu, Yeşim Yüksek Lisans, Eğitim Bilimleri Bölümü Danışman: Y. Doç. Dr. Ali YILDIRIM Eylül 1996, 143 sayfa Bu çalışma, öğrencilerin belirli bir dersteki bazı öğrenme stratejilerini kullanmalarını etkileyen faktörleri incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışmanın örneklemini, 1996 bahar döneminde Orta Doğu Teknik Üniversitesinde verilen Eğitim Psikolojisi Dersini alan öğrenciler oluşturmuştur. Veriler, öğrencilerin kullandıkları yüzeysel bilişsel, anlamlı bilişsel, ve bilişyönlendirici öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenler ve öğrencilerin başarı algıları ile ilişkisini ölçmek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan bir anket kullanılarak toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesi için temel düzeydeki istatiksel hesaplamalar yanında (ortalama, standard sapma gibi) varyans analizleri (ANOVA ve MANOVA) ve korelasyon testleri kullanılmıştır. Sonuçlar, vöğrencilerin anlamlı bilişsel stratejilerini diğer öğrenme stratejilerinden daha sık kullandıklarını, ve sadece anlamlı bilişsel ve bilişyönlendirici strateji kullanımının çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Buna ek olarak, yetkinlik yöneliminin anlamlı bilişsel ve bilişyönlendirici stratejileri kullanmak ile, sosyal benlik ve minimum çalışma yönelimlerinin ise yüzeysel bilişsel stratejileri kullanmakla ilişkili olduğu saptanmış ve bu sonuçlar öğrencilerin bir derste anlamlı ve bağımsız öğrenme işlemleri gerçekleştirmelerinde yetkinlik yönelimli olmalarının önemli olduğu şeklinde yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE USE OF LEARNING STRATEGIES IN RELATION TO BACKGROUND VARIABLES AND ACHIEVEMENT GOAL ORIENTATIONS Somuncuoğlu, Yeşim M.S., Department of Educational Sciences Supervisor: Asst. Prof. ALİ YILDIRIM September 1996, 143 pages This study deals with the factors that affect the students' use of various learning strategies in a specific course. The sample of this study consisted of the students taking the Educational Psychology course at the Middle East Technical University in the Spring Semester, 1996. The data were gathered through a questionnaire developed by the researcher to investigate students' use of these three types of strategies in relation to certain background variables and students' achievement goal orientations. Means, ANOVA, MANOVA and correlations tests were utilized to analyze the data. Analyses revealed that mostly deep cognitive strategies are used, and only deep cognitive and metacognitive strategy use varies with certain background variables. Furthermore, mastery orientation predicts deep cognitive and metacognitive strategy use, whereas ego- social and work-avoidant orientations predict surface cognitive strategy iiiuse, indicating that in students' engagement in meaningful and autonomous learning processes their being mastery oriented has got an important role.
Benzer Tezler
- Examining middle school students' vocabulary learning strategies in relation to various variables
Ortaokul öğrencilerinin sözcük öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenlerle ilişkili olarak incelenmesi
SARA BİLİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL
- Vocational college students' language learning strategy use and its relationship with self-esteem and the achievement level in the English course
Meslek yüksekokulu öğrencilerinin dil öğrenme strategisi kullanımı ve bunun İngilizce dersinde özsaygı ve başarı seviyesiyle ilişkisi
ADNAN YAVUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN BAYRAKTAR
- The relation between vocabulary learning strategies and foreign language reading anxiety among Turkish EFL learners
Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin kelime öğrenme stratejileri ile yabancı dilde okuma kaygıları arasındaki ilişki
AYSU BEGÜM KARAGÖL ÖZKUL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- İmalat sistemlerinin tasarlanması ve öncelik kurallarının belirlenmesinde yapay sinir ağlarının kullanılması
<the use of neural networks in determination of the manufacturing systems design and dispatching rules
TARIK ÇAKAR
Doktora
Türkçe
1997
İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN TORAMAN
- The vocabulary learning strategies employed by ninth graders and relations with their personal characteristics
Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin kullandığı sözcük öğrenme stratejileri ve bireysel özellikleriyle ilişkiler
AYŞE AY
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. UĞUR ALTUNAY