Kodaly yönteminin sınıf öğretmeni adaylarının müziksel bilgi ve becerilerine etkisi
The effects of Kodaly method on the musical knowledge and skills of preservice teachers
- Tez No: 537390
- Danışmanlar: PROF. MEHLİKA DÜNDAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 265
Özet
Bu araştırmanın amacı Kodaly yönteminin sınıf öğretmeni adaylarının müziksel bilgi ve becerilerine olan etkisini araştırmaktır. Çalışma 54 deney (n=54) ve 43 kontrol (n=43) grubu olmak üzere toplam 97 (n=97) sınıf öğretmeni adayı ile gerçekleştirilmiştir ve nicel araştırma yöntemlerinden yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın gerçekleştirilmesinde veri toplama aracı olarak bir deney grubu, bir kontrol grubu ve her grup için Gürgen (2007) tarafından geliştirilen“Müziksel İşitme”testi ön test ve son test olarak kullanılmıştır. Deney grubuna ayrıca araştırmacı tarafından geliştirilen 'Temel Müzik Bilgisi Testi' ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Diğer veri toplama aracı olarak Kodaly yönteminde yer alan materyallerden yararlanılarak hazırlanan 8 haftalık müzik ders planları kullanılmıştır. Çalışmada, müziksel işitme testi, temel müzik bilgisi testlerine ait puanlar analiz edilmiştir. Araştırmanın sonunda Kodaly yönteminde yer alan materyaller kullanılarak hazırlanan ders planları doğrultusunda deney grubundaki öğrencilerin müziksel işitme, (ses yükseklikleri, ritim becerileri gelişimi) ve temel müzik bilgileri konusunda gelişim gösterdikleri saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims at investigating the effect of Kodaly method on musical knowledge and skills of pre-service classroom teachers. It was carried out with 97 classroom teacher candidates (n = 97) including 54 in the experimental group (n = 54) and 43 in the control group (n=43). Quasi-experimental design was used among quantitative research methods. Study data were collected through three main instruments. As the first instrument, Musical Hearing“ test developed by Gürgen (2007) was applied to both the experimental and control group at the start and end of the study. Secondly, the ”Test on Basic Music Knowledge" developed by the researcher was given to the experimental group only as pre-test and post-test. Lastly, 8-week lesson plans were prepared for music lesson by using the materials in Kodaly method. Data analysis was performed on the points obtained from the musical hearing test and the basic music knowledge tests. As a result, it was found out that the students in the experimental group improved in particular relation with musical hearing (loudness and rhythm skills development) and basic musical knowledge after the lessons taught with materials based on Kodaly method.
Benzer Tezler
- Müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin ve öğretim elemanlarının müzik öğrenme ve öğretim yaklaşımları dersine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examining the views of the instructors and the students of the music education department on the music teaching and learning approaches course
ECE TAVGAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN SERDAR ÇAKIRER
- Kodaly yönteminin ortaokul öğrencilerinin blok flüt icra performanslarına ve müzik dersi tutumlarına olan etkisinin incelenmesi
Investigating the effects of kodaly method on secondary scholl students' block flute performance and attitudes towards music
ALİCAN GÜLLE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENK AKAY
DOÇ. DR. N. BİLGE UZUN
- Orff-schulwerk ve kodály yönteminin vokal doğaçlama, müziksel işitme ve şarkı söyleme becerileri üzerindeki etkileri
The effects of orff-schulwerk and kodály method on vocal improvisation, musical audition and singing abilities
ELİF TEKİN GÜRGEN
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SERMİN BİLEN
- İlköğretim 5.sınıf müzik dersinin kodaly yöntemine göre yeniden yapılandırma çalışması
Restructuring 5th grade music education lessons according to the kodaly method
ÇİLEM BEYLİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BANU ÖZEVİN TOKİNAN
- Ankara koşullarında kısa periyotlu bitki su tüketimi tahmin yöntemlerinin karşılaştırılması
Comparison of some evapotrans piration estimation methods in short periods for Ankara conditions
MAZLUM AKGÜN