The effect of visualization on EFL learners' communication apprehension level in speaking tasks
İmgelemenin konuşma çalışmaları esnasında İngilizce öğrencilerinin iletişim kaygı seviyelerindeki etkisi
- Tez No: 539874
- Danışmanlar: PROF. DR. BENA GÜL PEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
İngilizce iletişim kurma ihtiyacı, birçok insanı dil derslerine yönlendiren sebeplerin başında gelir. Ancak; birçok dil öğrencisi konuşma becerisi konusunda son derece özenli olsa da, konuşma performanslarının düşük olduğu gözlemlenmiştir. Büyük bir kaygı durumu olan iletişim kaygısı, neredeyse her konuşma aktivitesinin doğal bir parçasıdır. NLP'de popüler bir teknik olan imgeleme, öğrencilerin kaygı düzeyini azaltmanın önemini vurgulamaktadır. İmgelemenin konuşma aktivitelerinde öğrencilerin kaygıları üzerindeki etkilerini inceleyen bu çalışma, Atılım Üniversitesi'ndeki 18 - 21 yaşları arasında, B1 (alt orta) seviyesindeki 34 öğrenciye uygulanmıştır ve veriler hem öntest hem de sontest olarak kullanılan Yabancı Dil Sınıflarında Anksiyete Ölçeği (FLCAS) ile toplanmıştır. Sonuçların baz alındığı ana odak noktası üç konuşma dersinden önce ve sonra ön testler ve son testler yoluyla toplanan nicel veriler üzerinedir. Bunun yanı sıra, altı gözlemciden gözlem kontrol listelerini tamamlayarak yöntemin etkinliğini yansıtmaları istenmiştir ve öğrencilere ise onların bu tekniğe karşı tutumlarını ölçmek amacıyla bir anket verilmiştir. Üçleme, çalışmanın güvenirlik ve geçerliğini arttırmayı hedeflemiştir. Belirlenen sınırlamalara rağmen, sonuçlar, imgeleme uygulaması sonrasında, öğrencilerin konuşma aktiviteleri sırasında daha az iletişim kaygısı gösterdiklerini ve sözlü iletişimi daha etkin ve emin kurabildiklerini ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The need to communicate in English is what brings a lot of people to language classes. However, despite their principle focus on speaking, many language learners have low oral performance. Communication apprehension as a major pattern of anxiety is inherent in almost every speaking task. Visualization, a popular technique in NLP (Neuro-linguistic Programming), emphasizes the importance of reducing the anxiety level of learners. Examining the effectiveness of visualization on learners' anxiety in speaking tasks, this study was implemented on 34 B1 (pre-intermediate) students ranged in age between 18 and 21 at Atılım University. The data were collected through the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS). The questionnaire was administered both as the pre-test and post- test. Concerning the results, the main focus is on the quantitative data gathered through pre-tests and post-tests in three speaking lessons. However, aiming at increasing the validity and reliability of the study, six observers were asked to reflect on the effectiveness of the method through completing the observation checklists. Notwithstanding limitations identified, the results revealed that having applied visualization, language learners show lower communication apprehension during speaking tasks and feel more confident of their oral communication.
Benzer Tezler
- Effects of a reading strategy instruction on 10th grade EFL students' metacognitive awareness
Okuma stratejileri programının 10.sınıf öğrencilerinin bilişüstü farkındalıklarına etkileri
İLKAY BANU TAMİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK BÜYÜKAHISKA
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin özdeşlik konusu erişilerine görselleştirmenin etkisi
The effect of visualization on the eighth grade students' reaching the subject of identities
İSMAİL ŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET NACİ ÖZER
- Ortaokul 6. sınıf kesirler konusunun görselleştirme ile öğretiminin akademik başarıya etkisinin incelenmesi
Examination of the effect to academic achievement of visualization in the teaching of secondary school 6th grade fractions subject
AYŞE ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesiİlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET IŞIK
- Görselleştirme yaklaşımı ile yapılan matematik öğretiminin öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal gelişimi üzerindeki etkisi
The effect of teaching mathematics with visualization approach on students' cognitive and affective development
OYA UYSAL KOĞ
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞ'E BAŞER
- Yazılım anlamada görselleştirme tekniklerinin değerlendirilmesinde yeni bir yaklaşım
A new approach for evaluating the software visualization tools in software comprehension
HACI ALİ DURU
Doktora
Türkçe
2013
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKara Harp Okulu KomutanlığıHarekat Araştırması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEYSİ İŞLER
YRD. DOÇ. DR. MURAT PERİT ÇAKIR