Üniversite öğrencilerinde sosyal kaygı, bilinçli farkındalık ve üstbilişlerin değerlendirilmesi
Evaloation of social anxiety, mindfulness and meta-cognitions in college students
- Tez No: 543737
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİMA ELİF ERGÜNEY OKUMUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Bilinçli farkındalık, Sosyal kaygı, Öğrenciler, Üniversite öğrencileri, Üstbiliş, Mindfulness, Social anxiety, Students, University students, Metacognitive
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sosyal kaygı belirtilerinin genellikle üniversite yıllarına denk gelen“beliren yetişkinlik”döneminde ortaya çıktığı ve yoğunlaştığı düşünülmektedir. Literatüre bakıldığında sosyal kaygının bilinçli farkındalık ve üstbilişler ile ilişki içinde olduğu görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, sosyal kaygı, bilinçli farkındalık ve üstbilişler arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesinde birçok farklı bölümde öğrenim görmekte olan 345 kadın ve 143 erkek toplam 488 üniversite öğrencisi (yaş ortalamaları 20.77, ss=1,95) oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcıların sosyal kaygı düzeylerini belirlemek için Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeği, bilinçli farkındalık düzeylerini belirlemek için Bilinçli Farkındalık Ölçeği, üstbilişlerini değerlendirmek için Üstbilişler Ölçeği-30 kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, katılımcıların sosyal kaygı puanları cinsiyet, romantik ilişkinin varlığı, alkol/sigara ve madde kullanımına göre farklılaşmaktadır. Sosyal kaygı toplam puanı ve alt boyutları (anksiyete ve kaçınma) ile bilinçli farkındalık arasında negatif bir ilişki bulgulanmıştır. Ayrıca, üstbiliş toplam puanı ve alt ölçekleri ise sosyal kaygı toplam puanı, sosyal kaygının anksiyete ve kaçınma alt boyutları arasında pozitif bir ilişki görülmüştür. Son olarak, bilinçli farkındalık ve üstbilişin sosyal kaygıdaki varyansın %12'sini açıkladığı ve üstbilişin bilişsel güven ve düşünceleri kontrol ihtiyacı alt boyutlarının sosyal kaygıyı anlamlı olarak yordadığı görülmüştür. Tüm bu bulgular literatürle tutarlılık göstermekte olup, sosyal kaygının önleyici çalışmalarında ve sağaltımında bilinçli farkındalık temelli programların ve üstbilişsel değerlendirmelerin etkili olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Social Anxiety symptoms likely appear and intensify during college years. This developmental stage has been lately termed as“emerging adulthood”, which is emphasized as a risky period for psychological symptoms. Previous studies support the link between social anxiety, mindfulness and metacognitions in different samples. The purpose of this study is to evaluate the relationship between social anxiety, mindfulness and metacognitions. A total of 488 college students (345 women and 143 men) from different departments of Istanbul Sabahattin Zaim University enrolled the study (Mean age 20.77, SS=1,95). A sociodemographic form, Liebowitz Social Anxiety Scale, Mindfulness Attention Awareness Scale and Metacognitions Questionnaire-30 were used in the study. Results indicated that social anxiety levels were differed according to gender, presence of a romantic relationship and substance use. Social anxiety total scores and its anxiety and avoidance subscale scores were negatively correlated with mindfulness scores. Moreover, metacognitions and all its subscales were positively correlated with social anxiety and its subscales. Mindfulness and metacognitions together explained 12 % of the variance in social anxiety. Finally, social anxiety was significantly predicted by cognitive insecurity and need to control thoughts subscales of metacognitions. The results show consistency with the findings of previous studies. It is assumed that evaluating metacognitions and mindfulness-based programs can be efficient in prevention and treatment of social anxiety.
Benzer Tezler
- Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Kaygı, Bilinçli Farkındalık ve Üstbilişlerin Değerlendirilmesi.
Evaluation of Social Anxiety, Mindfulness and Meta-cognition in College Students.
GÖZDE DURUSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİMA ELİF ERGÜNEY OKUMUŞ
- Bir grup üniversite öğrencisinin sosyal anksiyete düzeylerine göre bilinçli farkındalık ve yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi
The study of mindful attention awareness and life satisfaction levels according to social anxiety levels of a group of university students
NUR TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
PsikolojiIşık ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. RUKİYE HAYRAN
- Social interaction anxiety among university students: The role of risk and protective factors
Üniversite öğrencilerinde sosyal etkileşim kaygısı: Risk ve koruyucu faktörlerin rolü
AYŞE IRKÖRÜCÜ KÜÇÜK
Doktora
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OYA GÜNERİ
- Üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalık düzeyi ile stresle başa çıkma tarzının depresyon, kaygı ve stres belirtileriyle ilişkisi
The relationship between mindfulness and coping styles with depression, anxiety and stress symptoms in university students
ESRA ÜLEV
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDAT İŞIKLI
- Üniversite öğrencilerinde bağlanma stilleri ile etkileşim kaygısı ve bilinçli farkındalığın ilişki
The relationship between attachment styles, interaction anxiety and conscious awareness among univesity students
UFUK ÇOPUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPER EVRENSEL