Professional development of English teachers in Turkey
Turkiyede İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişmesi
- Tez No: 544010
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NESLİHAN ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Bu çalışma, eğitim yeterlilik becerileri sağlayıcılarının Türkiye'deki farklı eğitim kurumlarındaki çoklu eğitim sağlayıcılarını hedefleyerek, eğitimde önemli etkiye sahip olan kritik kategorileri belirleyerek, Türkiye'nin deki Ulusal İngilizce Eğitimine yönelik tutumlarını, görüşlerini ve algılarını açıklamaktadır. Ayrıca, Türkiye'de özel ve devlet okullarında öğretmen yetiştirme programlarından öğretmen adaylarının ulusal İngilizce eğitimine yönelik eğitim yeterlilik beceri sağlayıcılarının tutumlarını, görüşlerini ve algılarını gözden geçirmek için araştırma soruları ile hedef araştırma grubuna gönderilen anketin sonuçları arasındaki ilişkinin analizine dayanmaktadır. Araştırmanın cevapları anket üzerinde toplamıştır, ayrıca, cevaplar Excel tablosuna aktarılmasıyla analiz edilmiştir ve araştırma sonucu ölçümler ve şekiller olarak sunulmuştur. Çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Ankara'daki bazı okullarda yapılmıştır. Ankete katılanların sayısı kamu ve özel okullardan 129 kişi katılmıştır . Bu araştırmada öğretmen yetiştirmek için olumlu bir eğitim programı olarak sunulması, ayrıca katılımcı öğretmenlerin tutum ve algılarına olumlu katkı sağlamıştır. Çalışma, öğretmenlerin motivasyonunu ve algılarını geliştirmek için yüksek kaliteli mesleki gelişim uygulanmasını önermiştir. Ayrıca, çeşitli etkili mesleki gelişim yaklaşımlarının kullanılmasının önemi göz önünde bulundurulmuştur
Özet (Çeviri)
The present study describes the attitudes, opinions, and perceptions of the education qualification skills providers towards the National English Education in Turkey via targeting multiple segments of education providers in diverse workplaces, determined which critical categories that have the significant impact on training. Also, this study is based on the analysis of the relationship between the research questions and the results of the questionnaire sent to the target research group to review the teachers attitudes, opinions, and perceptions of the education qualification skills providers towards the National English Education in Turkey at private and public schools from the program of teachers training . The research tool is a questionnaire and the collected responses will be analyzed by transfer the answers measurements to the Excel sheet and then the research result will be presented as measurements and figures. The study was conducted on some schools in Ankara during the academic year 2017-2018. The number of participants in the questionnaire was 129 participants from public and private schools. The impact of this research study presented as a positive +training program for teacher training was positive for the attitudes and perceptions of the participating teachers. The study suggested implementing principles of high-quality professional development school to engage in teachers' motivation and their perceptions. In addition, taking into consideration the importance of utilizing a variety of effective professional development approaches.
Benzer Tezler
- Öğretmenlere yönelik sürekli mesleki gelişim etkinliklerinin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşlerine göre incelenmesi: Türkiye ve İngiltere örneği
The examination of continuous professional development activities for teachers from the perspectives of teachers and school managers: The case of Turkey and England
MUSTAFA CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONER MEHMET ÖZDEMİR
- Examining in-service English language teachers' professional needs: Towards an online teacher training program
Hizmetiçi İngilizce öğretmenlerinin mesleki ihtiyaçlarının incelenmesi: Çevrimiçi eğitim programı önerisi
BANU ÇİÇEK BAŞARAN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- A qualitative case study of English language teachers' views towards teacher research as a professional developmental tool
İngilizce öğretmenlerinin bir mesleki gelişim aracı olarak öğretmen tarafından yapılan araştırmalara karşı görüşlerinin nitel durum incelemesi
NURİYE KARAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- The effect of EFL teachers' attitude and self-efficacy in using Web 2.0 tools on their professional development during the COVID-19 pandemic
COVID-19 salgını süresince İngilizce öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanmadaki tutum ve öz yeterliliklerinin mesleki gelişimlerine etkisi
ÖZGE SOYLUER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Being another or the other: The professional identity development of alternatively certified English Language Teachers
Bir diğeri ya da öteki olmak: Alternatif öğretmenlik sertifikasına sahip İngilizce Öğretmenlerinin mesleki kimlik gelişimi
MEHMET DURMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NUR YİĞİTOĞLU