A case study exploring the intercultural sensitivity levels of native English and native Turkish language instructors teaching at universities in Turkey and the U.S.A. respectively
Türkiye ve Amerika'daki üniversitelerde görev alan ve kendi anadilleri olan İngilizce ve Türkçe dillerini öğreten okutmanların kültürel hassasiyetinin araştırılması konusunda örnek çalışma
- Tez No: 544923
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ JOHN O'DWYER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 189
Özet
Bu vaka çalışması, Türkiye'de bulunan üç Amerikalı İngilizce okutman ile ABD'de bulunan üç Türk Türkçe okutmanın diğer kültür ortamında geçirdikleri bir yıl öncesinde, sırasında ve sonrasında, kültürel hassasiyetlerini etkileyebilecek deneyimleri belirlemektir. Çalışmada karma araştırma yöntemi benimsenmiştir. Bu farklı deneyimlerin kültürel hassasiyet üzerindeki etkilerini değerlendirme amacıyla ön ve son anket yöntemiyle bazı nicel veriler toplanmıştır. Nitel veriler ise anket formları, yarı yapılandırılmış soru formları ve görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Sonuçlar, diğer ülkede geçirilen süre sonunda Türk okutmanların kültürlerarası hassasiyet düzeyinde olumlu değişim meydana geldiğini, Amerikalı okutmanların kültürlerarası hassasiyet düzeyinde ise herhangi bir değişiklik olmadığını göstermiştir. Katılımcıların kendi kültürleri ve bulundukları ülkenin kültürü ile ilgili izlenimlerinin kayda değer düzeyde değiştiği kanıtlanmıştır. Okutmanların kültürlerarası hassasiyetlerindeki olumlu değişiklikler şu kişisel özelliklerle ilgili bulunmuştur: okutmanların bildikleri yabancı dil sayısı; önceden yaşadıkları uluslararası deneyimler; bulundukları ülke dilini ileri düzeyde bilme; önceden alınan kültürlerarası eğitim; çalıştıkları kurumun uluslararasılık düzeyinin yüksek olması. Okutmanların başvurdukları baş etme mekanizmaları şunlardan oluşmaktadır: kendi kültürlerinin ve bulundukları ülke kültürünün sosyal ve kültürel özelliklerini anlama; bulundukları ülke dilini daha iyi öğrenme; bulundukları ülke kültürü içerisinde ön alıcı (proaktif) etkileşim; farklılıkları kabul etme ve bunlara saygı gösterme; kültürler arasında sürekli karşılaştırma yapmaktan, açık eleştirilerden ve gerilimi yükseltici tartışmalardan kaçınma. Algılanan değişikliklerin kültürlerarası hassasiyeti olumsuz etkileme gerekçeleri ise şunlardır: bireysel ve kolektif kültürel farklılıklar; bulunulan ülke kültürünü bilmeme ve yaşanacak deneyime hazırlıklı bulunmama; bulunulan ülke kültüründe ki bürokrasi ile uğraşma. Bulunulan ülke kurumlarındaki uyum programları ve destek mekanizmaları algılanan kültürlerarası hassasiyet değişikliklerini etkilemiştir.
Özet (Çeviri)
This case-study explores Intercultural Sensitivity (IS) levels of three American English language teachers in Turkey and three Turkish instructors of Turkish in the USA before, during and after a yearlong sojourn in order to identify experiences influencing IS. A mixed-method research design was adopted: quantitative data were collected through pre- and post-surveys as a baseline to document their characteristics related to IS levels; the qualitative data were collected through survey forms, semi-structured question forms, and interviews. Results revealed that Turkish instructors' IS showed positive change after their sojourn, while American instructors' IS revealed no difference. Substantial changes in impressions about the home and host cultures were evidenced. Positive variations in instructors' IS were: the number of foreign languages known; previous international experience; advanced level of knowledge in the host language; previous intercultural training; and a higher international-ness level in the host institution. The coping mechanisms used by instructors involved: understanding the social and cultural characteristics of home and host cultures; increasing knowledge of the host language; proactive interaction in the host culture; accepting and respecting differences; and, avoiding continuous comparisons between cultures, open-criticism and tension-raising discussions. The perceived changes affecting IS negatively were: individualistic and collectivistic cultural differences; a lack of information about host culture and preparedness for the sojourn; and, dealing with bureaucracy in the host culture. The orientation programs and support mechanisms in host institutions affected perceived changes in IS positively.
Benzer Tezler
- Around the world in English: The Production and consumption of translated fiction in The Uk between cosmopolitanism and orientalism
Ingilizcede devr-i alem: Birleşik Krallık'ta kozmopolitanizm ve şarkiyatçılık arasında çeviri edebiyatın üretimi ve tüketimi
PERİHAN DUYGU TEKGÜL AKIN
Doktora
İngilizce
2013
Mütercim-TercümanlıkUniversity of ExeterSosyoloji Ana Bilim Dalı
DR. MATTHIAS ZICK VARUL
- Intercultural communicative competence: exploring EFL teachers' perceived levels and actual practices
Kültürlerarası iletişimsel yeterlik: Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin algılanan seviyeleri ve sınıf-içi uygulamalarının incelemesi
ZEHRA SULTAN KUMRU YAĞMURKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUMAN AŞIK
- The waterfront regeneration projects and contemporary design approaches of European port cities
Avrupa liman şehirlerinde kıyı yenileme projeleri ve güncel mimarlık yaklaşımları
FATMA TANIŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ERKÖK
- Raising intercultural awareness of the 7th grade students through practical english activities
7. sınıf öğrencilerinin kültürlerarası farkındalıklarının uygulanabilir İngilizce etkinlikler ile arttırılması
MEHMET GALİP ZORBA
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR
- The use of web2.0 tools in English language teaching: An etwinning perspective
İngilizce dil öğretiminde web2.0 araçlarının kullanımı: Bir etwinning bakış açısı
NUR BANU GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU