Relationships of attitude toward biology classroom environment, attitude toward biology and achievement in biology, among ninth and eleventh grade greek students
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 5457
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MERAL AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biyoloji dersi sınıf ortamına karşı tutum, Biyoloji dersine karşı tutum, Biyoloji dersi başarısı iv
- Yıl: 1989
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
ÖZET DOKUZUNCU VE ONBİRİNCİ SINIF YUNANLI Ö?RENCİLERİN BİYOLOJİ DERSİ BAŞARISI, BİYOLOJİ DERSİNE VE BİYOLOJİ DERSİ SINIF ORTAMINA KARŞI TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLER MANOUSSOU, Moutzouri İrene Yüksek Lisans Tezi Danışman:Doç.Dr. Meral AKSU Şubat 1989,103 sayfa Bu çalışma biyoloji dersine karşı tutum, biyoloji sınıf ortamına karşı tutum ve biyoloji dersi başarısı arasındaki ilişkileri araştırmaktadır. Çalışmanın örneklemi, Atina'daki dört okuldan seçilen 184 dokuzuncu sınıf ve 184 onbirinci sınıf öğrencisinden oluşmuştur. Araştırmada sözü edilen ilişkileri bulmak amacıyla, öğretim yılı sonunda öğrencilere uygulanan bir tutum ölçeğinin puanları ve öğretmenler tarafından verilen dönem sonu notlarına korrelasyon analizleri uygulanmıştır. Talton ve Simpson tarafından geliştirilen ve yedi alt-ölçekten oluşan Likert-tipi bir ölçek olan ölçme aracı araştırmacı tarafından Yunancaya cevrilmiştir.llk altı alt-ölçek biyoloji dersi sınıf ortamına karşı tutumu ve yedinci alt-ölçek biyoloji dersine karşı tutumu ölçmektedir. iiiÇalışmanın sonuçları dokuzuncu ve onbirinci sınıfta hem kız hem erkek öğrenciler için; (a) biyoloji dersi sınıf ortamına karşı tutum ve biyoloji dersi başarısı, (b) biyoloji dersine karşı tutum ve biyoloji dersi başarısı, ve (c) biyoloji dersi sınıf ortamına karşı tutum ve biyoloji dersine karşı tutum arasında pozitif ve anlamlı ilişkiler olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT RELATIONSHIPS OF ATTITUDES TOWARD BIOLOGY CLASS ROOM ENVIRONMENT, ATTITUDE TOWARD BIOLOGY AND ACHIEVEMENT IN BIOLOGY, AMONG NINTH AND ELEVENTH GRADE GREEK STUDENTS. MANOUSSOU, Moutzouri Irene M.S.. i n Science Education Supervisor : Assoc. Prof. Dr. Meral Aksu February 1989, 103 pages The present study search for relationships between, attitude toward Biology and attitude toward Biology classroom environment, attitude toward Biology and achievement in Biology, and between attitude toward Biology classroom environment and achievement in Biology. The sample of the present study was, 184 ninth and 184 eleventh grade Greek students of four schools in Athens, selected by purposive sampling. The scores of an attitude instrument, which was administered to students at the end of the school year, and the final grades reported by the teachers, were used in correlation procedures for determining relationships among them.The instrument, developed by Talton and Simpson, was translated to Greek. It was Likert-type scale and included seven subscales. The first six subscales were used for measuring attitudes toward Biology classroom environment and the seventh subscale was used for measuring attitudes toward Biology. The results of the present study indicate that there is a positive significant relationship between, (a) attitude toward Biology classroom environment and achievement in Biology, (b) attitude toward Biology and achievement in Biology, and (c) attitude toward Biology classroom environment and attitude toward Biology, at ninth and eleventh grade for both sexes. Key words : attitude toward Biology classroom environment, attitude toward Biology, achievement in Biology. 11
Benzer Tezler
- Fen bilimleri, sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenlerinin ekosentrik, antroposentrik ve çevreye yönelik antipatik tutumlarının belirlenmesi
Determination of antipathic attitudes of science, social studies and primary school teachers towards ecocentric anthropocentric and environment
EDA SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
BiyolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLEK ÇELİKLER
- High school students' level of knowledge and attitudes towards the use of technology in biology classrooms
Lise öğrencilerinin biyoloji sınıflarında kullanılan teknoloji ile ilgili bilgileri ve teknolojiye karşı tutumları
ECEM YALIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARMAĞAN ATEŞKAN
- Relation of cognitive and motivational variables with students' human circulatory system achievement in traditional and learning cycle classrooms
Bilişsel ve güdüsel değişkenler ile geleneksel ve öğrenme evresi sınıflarındaki öğrencilerin insanda dolaşım sistemi başarıları arasındaki ilişki
ÖZLEM SADİ
Doktora
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. JALE ÇAKIROĞLU
YRD. DOÇ. DR. ÖMER FARUK ÖZDEMİR
- Biyoloji öğretmen adaylarının biyoteknoloji uygulamalarına yönelik tutumları ile bilimsel epistemolojik inançları arasındaki ilişki
The relationship of pre-service biology teachers' attitudes towards biotechnology practices and their scientific epistemological beliefs
EMİNE ÇAMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBiyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİKMET KATIRCIOĞLU
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının biyolojiye ilişkin tutumlarının, motivasyonlarının ve öğrenme yaklaşımlarının incelenmesi
Investigations on the biological relationship attitudes motivations, and learning approaches of the scientific teacher candidates
CENNET ELMAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHATTİN DENİZ ALTUNOĞLU