The lived experiences of faculty members and graduate students pertaining to educational use of Facebook: A phenomenological study
Öğretim üyeleri ve lisansüstü öğrencilerinin eğitim amaçlı Facebook kullanımına yönelik yaşanmış deneyimleri: Bir olgu bilim çalışması
- Tez No: 545925
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM SONER YILDIRIM
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 276
Özet
Sosyal medya kullanımının toplumdaki hızlı artışına paralel olarak, bu araçların öğretim amaçlı kullanımına yönelik çalışmalar da hız kazanmış ve son günlerde giderek popüler olmuştur. Buna rağmen, katılımcıların öğretim amaçlı sosyal medya kullanımına yönelik deneyimlerini inceleyen araştırmalar konusunda eksiklikler vardır. Bu araştırma, öğretim üyesi ve lisansüstü öğrencilerin eğitim amaçlı Facebook kullanımına yönelik çoklu durum bir olgu bilim çalışmasıdır. Çalışmanın amacı, olguyu anlayıp detaylı bir şekilde tasvir ederek katılımcıların bu olgu ile ilgili olan deneyimlerinin özüne ulaşmaktır. Veriler, 3 öğretim üyesi ve 12 lisansüstü öğrenci ile yapılan derinlemesine olgu bilim mülakatları ile toplanmıştır. Verilerin analizinde olgu bilim analiz tekniği kullanılmıştır. Sonuçlar, Facebook'un eğitim ortamı olarak kullanıma yönelik potansiyel faydaları olduğunu içermektedir. Çalışmanın sonunda, Facebook tabanlı öğretim ortamlarının tasarlanması ve çalışılmasına yönelik çıkarımlar sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In parallel with the increasing use of social media among society, research on the educational use of social media has also been increased rapidly and become popular in recent years. However, there is a lack of research on participants' lived experiences pertaining to the educational use of social media. This dissertation reports a phenomenological study of faculty members' and graduate students' experiences pertaining to the educational use of Facebook. The purposes of the study were to understand and describe the phenomenon in depth and arrive at the essence of participants' experiences with the phenomenon. Data were collected through a series of in-depth phenomenological interviews with three faculty members and 12 graduate students. The phenomenal analysis was used as a data analysis technique. The results include the potential benefits of Facebook as an educational environment. Implications for designing and studying Facebook based learning environments are presented at the end of the study.
Benzer Tezler
- Yükseköğretimde araştırma-öğretim etkileşimi: Eğitim fakülteleri örneği
The research-teaching interaction in higher education: Sample of education faculties
AYŞE DURMAZ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Türkiye'de turizm eğitimi alan lisans öğrencilerinin yükseköğrenim yaşam doyumlarının belirlenmesi
Determination of higher education life satisfaction of undergraduate in tourism education in Turkey
GÜRAY KARACIL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATINÇ OLCAY
- Düzce Üniversitesi eğitim programları ve öğretim yüksek lisans programı mezunlarını izleme çalışması
Duzce University curriculum and instruction master's program alumni tracking research
MELİKE KARANLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAHRİYE HAYIRSEVER
- Mimarlık öğrencilerinin aktif olma alanının tanımlanması; herkes için mimarlık oluşumu üzerine bir değerlendirme
Defining the architecture students' state of being active; a consideration about the formation of architecture for all
MİHRİBAN DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İFFET HÜLYA ARI
- Kuşak teorileri bağlamında endüstri ürünleri tasarımı eğitiminin değişim dinamikleri ve değerlendirilmesi
Change dynamics and evaluation of industrial products design education in the context of generation theories
ÇİSEM ERCÖMART
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Endüstri Ürünleri TasarımıGazi ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN GÜNEŞ