The effect of peer helping training program on peer helpers' personal and social competency
Akran yardımcılığı eğitim programının akran yardımcıların kişisel ve sosyal yeterliklerine etkisi
- Tez No: 550597
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP SÜMER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 187
Özet
Bu çalışma, akran yardımcılığı eğitim programının akran yardımcıların kişisel ve sosyal yeterliklerine etkisini incelemeyi amaçlamıştır. Eşleştirilmiş ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel tasarımı kullanan çalışma, Eskişehir ilindeki bir devlet ortaokulunda uygulanmıştır. Nicel verileri analiz etmek için parametrik olmayan istatistiksel testler kullanılmıştır; sonuçları, akran yardımcılığı eğitim programının uygulanmasının ardından deney grubunun (n=16) saldırganlık son-test puanlarının bekleme listesi kontrol grubundakilerden (n=21) anlamlı derecede düşük olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, bekleme listesi kontrol grubu saldırganlık son-test puanları ön-test puanlarından anlamlı derecede farklıdır. Son olarak, deney grubu problem çözme son-test puanları ön-test puanlarından anlamlı derecede yüksektir. Bu nedenle, akran yardımcılığı eğitim programının deney grubu katılımcılarının problem çözme becerilerini geliştirirken, saldırgan davranışlarındaki olumsuz artışı önlediği sonucuna varılabilir. Ayrıca, nitel veri analizinin bulguları, eğitim grubundaki öğrencilerin çatışma çözme becerilerini, iletişim becerilerini ve olumlu sosyal davranışlarını geliştirdiklerini göstermiştir. Eğitim grubu katılımcıları ayrıca eğitim programından memnun olduklarını belirtmiş ve arkadaşlarına akran yardımcılığı eğitim programına katılmalarını tavsiye etmişlerdir. Bu bulgular ilgili alanyazın açısından tartışılmış, okul rehberlik servisleri için programın etkileri belirtilmiş ve son olarak gelecekteki çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The present study aimed to investigate the effect of a peer helping training program on peer helpers' personal and social competency. The study, which employed a matching-only pretest-posttest control group quasi experimental design, was implemented in a public middle school in Eskişehir. Non-parametric statistical tests were used to analyze the quantitative data, the results of which revealed that, subsequent to the implementation of the peer helping training program, the aggressiveness post-test scores of the experimental group (n=16) were significantly lower than those of the waiting list control group (n=21). In addition, the aggressiveness post-test scores of the waiting list control group were significantly different from their pre-test scores. Finally, the problem-solving post-test scores of the experimental group were significantly higher than their pre-test scores. Hence, it can be deduced that the peer helping training program improved the experimental group participants' problem-solving skills, while preventing the negative escalation in their aggressive behaviors. Moreover, the findings of the qualitative data analysis indicated that students in the training group improved their conflict resolution skills, communication skills, and prosocial behaviors. The training group participants also stated that they were satisfied with the training program and recommended their friends to participate in the peer helping training program. These findings have been discussed in terms of the related literature, the implications of the program for school counseling services have been outlined and finally recommendations have been made for future studies.
Benzer Tezler
- Developing a peer helping program and testing its effectiveness
Bir akran danışmanlığı programı geliştirme ve etkililiğini inceleme
MİNE ALADAĞ
Doktora
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESİN TEZER
- Akran yardımcılığı programının çevreye duyarlılık davranışları üzerindeki etkisi
The effects of peer helping program on the environmentally-friendly behaviors
ZEHRA NESRİN BİROL
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİKMET YAZICI
- Akran eğitimi ile desteklenen öfke kontrolü eğitiminin lise öğrencilerinin öfke kontrol becerilerine etkisi
The effect of peer supported anger managament training program on anger management skills of high school students
HÜSEYİN GEBEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN AKBAŞ
- Akranların sosyal becerilere model olduğu doğrudan öğretimin zihinsel engelli öğrencinin sosyal becerileri kazanması, sürdürmesi, genellemesi ve sosyal kabulüne etkisi
The effect of direct instruction with modeling the social skills by the peers of the mentally retarded student on his/her acquiring, maintaining and generalizing the social skills and his/her social acceptance
SERPİL ALPTEKİN
- Anaokuluna devam eden 5 yaş grubu çocuklarına kişiler arası problem çözme becerilerinin kazandırılmasında eğitimin etkisinin incelenmesi
The Examination of the effect of 'problem solving' training on the arquisition of interpersonal problem solving skills by five year old children attending a kinder garten
F. ÇAĞLAYAN DİNÇER (ATİLLA)