Doğal yaklaşımda yabancı dil öğretimi
Foreign language with natural approach
- Tez No: 551790
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜL TEKAY BAYSAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 149
Özet
Bu çalışma, Prof. Dr. Stephen Krashen ve Tracy Terrell'in Doğal Yaklaşım'la ilgili yazdıkları The Natural Approach adlı eseri ve Prof. Dr. Stephen Krashen'in Ankara Kara Harp Okulu ve İstanbul Kuleli Askeri Lisesinde verdiği seminer notlarını temel alan betimsel bir araştırmadır. Bu çalışma, dil öğretiminde mevcut olan Yaklaşım ve Metotların karşılaştırılması ve bu yaklaşımlardan biri olan; Doğal Yaklaşımın tanıtılmasını; ayrıca bir sorun haline gelen yabancı dil öğrenimine yeni bakış açısı kazandırabilecek hususlarda önerileri kapsamaktadır. İlk bölümde kısa bir giriş yapıldıktan sonra araştırmanın problem durumu, amacı, önemi, varsayımları, sınırlıkları anlatılmıştır. İkinci bölümde, Doğal Yaklaşımla ilgili yayınlanmış araştırmalara değinilmiştir. Üçüncü bölümde Dil ve Dilin Ortaya Çıkışı, Anadil, Çocuklarda Dil Gelişim Basamaklarının Kavramları, Dil ve İletişim, Dil ve Kültür, Bir Dili Bilmenin Önemi, Yabancı Dil Eğitimi Kavramı, Yabancı Dil Öğretiminde Dil ve Kültür, Tarihte Yabancı Dil Öğretimi, Yabancı Dil Öğrenmedeki Güçlükler, Avrupa Diller için Ortak Başvuru Metni, Dil Edinimine İlişkin Başlıca Kuramlar ve Yöntemlere değinilmiştir. Dördüncü bölümde Doğal Yaklaşım ve Doğal Yaklaşımda Kullanılan Teknikler ayrıntılı bir biçimde işlenmiştir. Bölüm beşte alan taraması ve yapılan araştırma için uygulanan yöntem anlatılmaktadır. Sonuç bölümünde ise Doğal Yaklaşım ile yabancı dil öğrenimi arasında ilişkiye dair tartışma ve değerlendirmelere yer verilmiştir. 2015 yılında Fransa'nın Agen kentinde katıldığım bir Work-Shop çalışmasında hazırlanmış Doğal Yaklaşımda bir TPRS örneği (Fransızca-Türkçe), ve Kara Harp Okulunda Prof. Dr. Stephen Krashen tarafından 17 Mayıs 2011 tarihinde yapılan seminer çevirisi Ekler kısmında gösterilmiştir.
Özet (Çeviri)
This is a descriptive study based on Professor Stephen Krashen and Tracy Terrell's The Natural Approach and the seminar notes given by Professor Stephen Krashen at the Military Academy in Ankara, and at Kuleli Military High School in Istanbul. This study is a comparison of the approaches and methods available in language teaching and introduction of the Natural Approach as one of these approaches, and it also includes suggestions on issues that may open new perspectives to foreign language learning which has become a problem. In the first chapter, after a brief introduction, the problem, purpose, importance, assumptions and limitations of the research are explained. In the second chapter, there is given a literature review on the Natural Approach. In the third chapter Language and Emergence of Language, Native Language, Concepts of Language Developmental Stages in Children, Language and Communication, Language and Culture, Teaching of Foreign Language in the History, Difficulties in Foreign Language Learning, Common European Framework of Reference for Languages, main theories and approaches on language acquisition were discussed. In the fourth chapter the Natural Approach and the techniques applied in the Approach were discussed in detail. In the fifth chapter, the method was introduced. In the conclusion part, however, discussions on the relation between the Natural Approach and language acquisition and final remarks and evaluations were presented. A TPRS sample in a Natural Approach class (French-Turkish), which was prepared in 2015 in Agen, France and translation of seminar given on 17th May, 2011 by Professor Stephen Krashen were presented in the Appendix.
Benzer Tezler
- La place de la compétence écrite dans les nouvelles approches de l'enseignement de Français langue étrangère: Le cadre Européen Commun de Référence pour les langues et la réalisation de la perspective actionnelle
Fransızca yabancı dil öğretimi yeni yaklaşımlarında yazma becerisinin yeri: Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni ve eylem odaklı yaklaşımın uygulanması
OSMAN COŞKUN
Doktora
Fransızca
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ALPER
- Yabancı dil öğretiminde nörodidaktik ve nöropsikolojik unsurların etkisi
The influences of neurodidactics and neuropsychology factors in teaching of foreign languages / Der einfluss neurodidaktischer und neuropsychologischer faktoren im fremdsprachenunterricht
İLKAY AYVAZ BİR
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT GÜNDAY
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- The determination and application of suprasegmental structures in teaching English
İngilizce öğretiminde parçalarüstü yapıların saptanması ve uygulanması
METİN YURTBAŞI
Doktora
İngilizce
2013
Dilbilimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN
- Förderung der sprechfertigkeit daf-unterricht mittels kommunikativer übengen
Yabancı dil olarak Almanca dersinde iletişime yönelik alıştırmalar yardımıyla konuşma becerisinin geliştirilmesi
ŞENGÜL SARI
Yüksek Lisans
Almanca
2003
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYTEN GENÇ