Geri Dön

Understanding the linguistic relativity hypothesis and expressing emotions: Kurdish bilinguals and turkish monolinguals

Dilsel izayifet kuramını anlamak ve duyguların ifade edilmesi: Kürtçe ikidillliler ve Türkçe tekdillliler

  1. Tez No: 560254
  2. Yazar: GAMZE İNAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu çalışmanın amacı Kürtçe-Türkçe konuşan ikidilli ergenlerin ve Türkçe konuşan tekdilli ergenlerin duyguları anadillerinde ve yabancı dil olarak İngilice'de nasıl ifade ettiklerini keşfetmektir. Ayrıca anadilin bilişsel yapıları üzerindeki etki Dilsel İzafiyet Kuramı'nın ilkeleriyle anlaşılması amaçlanmıştır. Çalışma Van'dan 40 Kürtçe-Türkçe konuşan ikidilli ergen ve İstanbul'da devlet ortaokulundan 40 Türkçe konuşan tekdilli ergenle yürütülmüştür. Veri toplamak için, bir dil geçmişi anketi, emojiler için bir valans ölçeği, benzerliğe karar verme aktivitesi ve bir duygu adlandırma aktivitesi kullanılmıştır. Bütün katılımcılar bireysel olarak test edilmiştir. Çalışmanın sonuçları ortaya çıkarmıştır ki katılımcıların anadillerinde ve yabancı dillerinde duyguları ifade etmeleri arasında tutarlılık vardır. Elde edilen bulgular göstermiştir ki Türkçe tekdilli katılımcılar, Kürtçe-Türkçe ikidlli katılımcılara göre duyguları, negatif duygularla kategorize etmeye daha meyillidir. Elde edilen bulgular üzerine, bu çalışma ikidilli eğitimle ve dil sınıflarında CLIL kullanımıyla ilgili öneriler ve pedagojik sonuçlar önerir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this thesis is to investigate how Kurdish-Turkish speaking bilinguals and Turkish speaking monolinguals express emotions in their native language and in English as foreign language. It also aims to discover the effect of first language on their cognition with the understanding of Linguistic Relativity Hypothesis principles. The study was conducted with 40 Kurdish-Turkish bilingual adolescents from Van and 40 Turkish monolingual adolescents at a public secondary school in Istanbul, Turkey. To collect data, a language background survey, an affective norm for emoji scale, a similarity judgment task and a verbal expressing task were used. All of the participants attended tests individually. The findings of the study revealed that there is a consistency between participants emotion expression in first language and foreign language. The obtained results showed that Turkish speaking monolingual participants tended to categorize emotions with negative emotions more than Kurdish-Turkish speaking bilinguals. Based on these findings, the study offers pedagogical implications and recommendations related to bilingual education and CLIL in language classrooms.

Benzer Tezler

  1. Yazınsal nitelikli çocuk kitaplarının çocuğun okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerine etkisi

    Effect of literary children books on reading comprehension and writing skills of children

    CANAN ASLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    DilbilimAnkara Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SEDAT SEVER

  2. Looking on the marriage institution in terms of gender: Linguistic relativity

    Evlilik kurumuna toplumsal cinsiyet üzerinden bakış: Dilsel görecelilik

    GÖKÇEN KARA ERDEMİR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    PROF. DR. ALEV BULUT

  3. Anadili yeterliliğinin yabancı bir dili öğrenmeye etkisi

    Başlık çevirisi yok

    MÜJGAN BAYKAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CAHİT KAVCAR

    PROF.DR. İCLAL ERGENÇ

  4. Probing metaphors in user narratives: Towards a design research method to inform design process

    Kullanıcı anlatılarındaki metaforların incelenmesi: Tasarım sürecini yönlendirici bir tasarım araştırması yöntemine doğru

    ELİF ŞEN HIMAKI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGE ÇELİKOĞLU

    PROF. DR. KLAUS KRIPPENDORFF

  5. Tasarım sürecinde bilişsel yeti olarak imgelem ve kavram

    Imagination and concepts as cognitive faculties in design process

    NİLGÜN KÖMÜRCÜOĞLU TURAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NUR ESİN ALTAŞ