Geri Dön

An analysis of elt coursebooks in terms of 21st century skills: Communication, collaboration, critical thinking, creativity

İngilizce dil öğretimi ders kitaplarının 21. yüzyıl becerileri açısından analizi: İletişim, iş birliği, eleştirel düşünme, yaratıcılık

PDF İndir

  1. Tez No: 573192
  2. Yazar: ASLIHAN AKÇAY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜSEYİN KAFES
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 116

Özet

21. yüzyılda teknoloji alanındaki gelişmelerle birlikte, hayatta başarılı olabilmek için sahip olunması gereken beceriler de önemli ölçüde değişmiştir. Bir dünya dili olması sebebiyle, İngilizce, eğitim alanındaki değişikliklerin pek çoğunu ve yeni yaklaşımları, bir ders olarak sınıf içerisinde uygulama konusunda öncü bir role sahiptir. Öğrenme ve öğretme sürecinin önemli bir parçası olan ders kitaplarının ise yeni yaklaşımların müfredata dahil edilmesi konusunda etkisi büyüktür. Bu sebeplerle, bu çalışma İngilizce dil öğretiminde kullanılan ders kitaplarında 21. yüzyıl becerileri olan iletişim, iş birliği, eleştirel düşünme ve yaratıcılık becerilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi deseni uygulanmıştır. Veriler, uzman görüşü ve ilgili alan yazın baz alınarak geliştirilen dış değerlendirme ve iç değerlendirme kontrol listeleri aracılığıyla toplanmıştır. Bu çalışmada, uluslararası yayınevleri tarafından geliştirilmiş olan dört ilkokul ders kitabı serisi - Power Up, Oxford Discover, Give Me Five and Big English Plus – analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar betimsel istatistik, frekans, ortalama ve yüzdelik olarak raporlanmıştır. Çalışma sonuçlarına göre, her bir ders kitabı serisinin 21. yüzyıl becerilerini belli ölçülerde dahil ettiği ve bu becerilerin çoğunlukla proje, konuşma ve yazma çalışmalarında bulunduğu ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

With the advances in technology in the 21st century, the skills required to be successful in life have considerably changed. English, as a school subject, has played a leading role in implementing many of the educational changes and new approaches in the classroom since it is a global language. Coursebooks, being an important component of the teaching and learning process, have considerable impact on incorporating new approaches into their syllabi. Therefore, the current study aims to investigate the 4Cs of 21st Century Skills – communication, collaboration, critical thinking, creativity, in English language teaching coursebooks. With this purpose in mind, a qualitative approach – content analysis design – was employed. The data was collected through internal and external evaluation checklists, which were developed based on related literature and field experts' opinions. The scope of the study was four primary coursebook series designed by international publishing companies, namely Power Up, Oxford Discover, Give Me Five and Big English Plus. The results were reported through descriptive statistics, frequency, mean and percentage. According to the results of the study, it has been revealed that each coursebook series includes the 21st century skills to some extent mostly in project, speaking and writing tasks.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    235765

    Socıally responsıble teachıng ın elt: An evaluatıon of coursebooks on ethnıcıty, gender, and dısabılıty

    Socially responsible teaching in elt: An evaluation of coursebooks on ethnicity, gender and disability

    MUSTAFA BULUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ARDA ARIKAN

  2. Tez No

    314856

    A comparative analysis and overall evaluation of ELT coursebooks prepared in Uzbek, Turkish and English language teaching contexts in terms of communicative skills building

    Özbekistan, Türkiye ve İngiltere?de basılan İngilizce öğretiminde kullanılan ders kitaplarının iletişimsel dil becerileri bağlamında karşılaştırmalı değerlendirmesi

    JAMOLA URUNBOEVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUAZZEZ YAVUZ KIRIK

  3. Tez No

    601825

    The representation of cultural elements in ELT coursebooks at secondary schools in Turkey: A comparative study

    Türkiye'deki ortaokullardaki yabancı dil kitaplarındaki kültürel öğelerin sunumu: Karşılaştırmalı çalışma

    VİLDAN BAY HALİL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DERYA YILMAZ DÖNER

  4. Tez No

    511182

    İngilizce öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki kültürel boyutun küre-yerelleşme açısından incelenmesi

    An analysis of cultural dimension in course books used in ELT in the context of glocalization

    NİHAL TOPRAKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA BELGİN TANRIVERDİ

  5. Tez No

    804465

    The presentation of new vocabulary items in terms of CEFR in ELT coursebooks

    ELT ders kitaplarında CEFR açısından yeni kelime öğelerinin sunumu

    SEDA AĞIRBAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KADRİYE DİLEK BACANAK

Geri Dön