Konservatuvarların tiyatro bölümünde uygulanan şan dersine ilişkin kinestetik metafor kullanımının öğrencilerin şarkı söyleme becerilerine etkisi
The effect of kinesthetic metaphors used in singing lessons in the department of performing arts in conservatories on students' singing abi̇li̇ti̇es
- Tez No: 574339
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE MERAL TÖREYİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Kinestetik metafor, Konservatuvar, Metafor, Tiyatro, Tiyatro eğitimi, Şan eğitimi, Şarkı söyleme, Curriculum, Kinesthetic metaphor, Conservatory, Metaphor, Theatre, Theater education, Voice education, Singing
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, şan eğitiminde kinestetik metafor kullanımının öğrencilerin şarkı söyleme düzeylerini ne ölçüde etkilediğini tespit etmektir. Araştırmada Dilek Sabancı Devlet Konservatuvarı birinci sınıf öğrencilerinden altı öğrencinin, şarkı söyleme düzeylerindeki gelişiminin anlamlılığının ölçülmesi için, tek grup ön test - son test deneysel model kullanılmıştır. Öğrencilerin daha önceden bildikleri bir eseri söylemesi istenerek video kaydı oluşturulmuştur (ön test).Video kayıtları 5 uzman kişi tarafından, ses değerlendirme formuna göre öğrencileri değerlendirmişlerdir. Uygulama 12 hafta sürmüştür. Her bir öğrenci ile haftada bir gün 40 dakika çalışılmıştır. Uygulama sonunda öğrencilerden ön testte söyledikleri eseri söylemesi istenerek video kaydı oluşturulmuştur (son test). Video kayıtları aynı 5 uzman kişi tarafından değerlendirilmiştir. İstatistiksel analizler IBM SPSS-21 yazılım programı ile yapılmıştır. Parametrik test varsayımlarından olan normal dağılıma uygunluk varsayımı Kolmogorov-Smirnov testi ile varyansların homojenliği varsayımı ise Levene testi ile analiz edilmiştir. Paremetrik test varsayımları sağlanmadığı için bağımlı iki grup için Wilcoxon testi kullanılmıştır. İstatistiksel analizlerde %5 anlamlılık seviyesi kullanılmıştır. Güvenirlik analizi için Cronbach alfa değerlerini bakılmıştır Araştırma sonunda, öğrencilerin son test puanlarında ön test puanlarına göre anlamlı derecede artış olduğu gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine how the use of kinesthetic metaphor in the teaching of singing affects students' singing levels. In this research, one group pretest - posttest experimental model was used to measure the significance of the development of six students from the first year students of Dilek Sabanci State Conservatory.The students were asked to sing a work they already knew and a video recording was made. The video recordings were evaluated by 5 experts according to the voice evaluation form. The application lasted 12 weeks. 40 minutes per week were worked with each student. At the end of the application, the students were asked to tell the work they said in the pre test and a video recording was created (post test). Video recordings were evaluated by the same 5 experts. Statistical analysis was performed using the IBM SPSS-21 software program. The hypothesis of conformity to normal distribution, which is one of the parametric test assumptions, was analyzed with the Levene test and the Kolmogorov-Smirnov test and the homogeneity of variances. Wilcoxon test was used for the dependent two groups as the parametric test assumptions were not provided. 5% significance level was used in statistical analysis. Cronbach's alpha values were analyzed for reliability analysis. At the end of the research, it was observed that the posttest scores of the students increased significantly compared to the pre test scores.
Benzer Tezler
- Performans sanatçılarının eğitim sürecindeki ses kalitesi ve ses fonksiyonundaki değişimi: 1. ve 4.sınıf örneklemi
Changes in voice quality and voice function of performing artists during the educational process: 1st and 4th grade sample
ASENA BAŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dil ve Konuşma TerapisiTarsus ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜGE MÜZEYYEN ÇİYİLTEPE
- Karnavalesk teatrallik: Çağdaş Türk tiyatrosunda“Fiziksel tiyatro”oyunları
Carnivalesque theatricality:“Physical theatre”plays in contemporary Turkish theatre
BATUHAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Güzel SanatlarMaltepe ÜniversitesiSahne Sanatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYLEM EJDER
- Sanat eğitimi alan üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumu ve öz-anlayış düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between university students studying art education's attitudes towards gender roles and their levels of self-understanding
BURÇİN NUR TETİKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEL TURAN
- Konservatuvarların opera anasanat dalında yürütülen yardımcı piyano dersinin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of secondary piano course taught at the department of voice at conservatories by faculty members end students
BERRAK ELİF TOSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
MüzikAnkara ÜniversitesiEğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN
DOÇ. DR. GÜLER DEMİROVA GYÖRFFY