Görme engelli öğretmenlerin iş yaşamında karşılaştığı sorunlar ve çözüm önerileri
The challenges faced by visually impaired teachers in business life and solution proposals
- Tez No: 580051
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 63
Özet
Bu araştırma, görme engelli öğretmenlerin iş yaşamında karşılaştığı sorunları tespit etmek ve bu sorunlar karşısında çözüm önerileri ortaya koymak için yapılmıştır. Araştırma kapsamında İstanbul ilinde görev yapan 33 görme engelli öğretmene zincir örnekleme veri toplama tekniği kullanılarak ulaşılmış ve yüz yüze görüşmeler yapılarak veriler toplanmıştır. Görüşmelerde öğretmenlere daha önceden belirlenen yarı yapılandırılmış görüşme formunda yer alan sorular sorulmuş ve öğretmenlerin verdikleri yanıtlar kayıt altına alınmıştır. Çalışma sonunda elde edilen verilere göre görme engelli öğretmenlerin iş yaşamında özel durumlarından dolayı bazı sorunlarla karşılaştıkları tespit edilmiştir. Görme engelli öğretmenlerin karşılaştığı sorunlar öğretim sürecinde yaşanan sorunlar, okul yönetimiyle yaşanan sorunlar, meslektaşlarıyla yaşanan sorunlar, velileriyle yaşanan sorunlar, teknolojik araçların erişebilirliği ve okulun fiziksel olarak erişebilirliği başlıkları altında ortaya çıkmıştır. Karşılaşılan bu sorunlar temalara ayrılmış ve sorunların nedenlerine ilişkin kodlar ortaya çıkma sıklıklarıyla birlikte tablolaştırılmıştır. Ayrıca görme engelli öğretmenlerin iş yaşamında karşılaştığı sorunlara ilişkin öğretmen görüşlerine birinci ağızdan yer verilmiştir. Son olarak bu sorunlarla ilgili çözüm önerileri ortaya konmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aimed at determining the challenges faced by visually impaired teachers in business life and bringing forward solution proposals for these challenges. Within the scope of the study, 33 visually impaired teachers working in Istanbul were reached by using chain sampling data collection method, and face to face interviews were carried out. In the interviews, the teachers were asked questions in the semi-structured interview form which were determined in advance and the answers of the teachers were written down. According to the data obtained at the end of the study, it has been determined that visually impaired teachers faced some challenges in their work life due to their special condition. The challenges encountered by the visually impaired teachers have been collected under the headings as the challenges in the teaching process, challenges with school management, challenges with colleagues, challenges with parents, accessibility of technological tools and physical accessibility of the school. These challenges were divided into themes and the codes related to the causes of challenges were tabulated together with their occurrence frequency. In addition, teachers' opinions regarding the challenges faced by visually impaired teachers in business life were expressed from the first person. Finally, solution proposals have been brought forward to these challenges.
Benzer Tezler
- Pandemi sürecinde görme engelli öğretmenlerin çalışma hayatı deneyimleri: Eğitimde Görme Engelliler Derneği örneği
Working life experiences of visually impaired teachers during the pandemic: The example of the Association of the Visually Impaired in Education
ILGIN AYDINOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEngellilik Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELTEM DELEN
- Eğitim örgütlerinde istihdam edilen engelli bireylerin iş yaşamında karşılaştığı güçlükler
Difficulties faced in work life by disabled individuals employed in educational organizations
MİHRİBAN YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YOLCU
- Eğitilebilir zihin engelli öğrencilere yönelik hazırlanan ilköğretim sosyal bilgiler dersi programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of primary school social studies teaching program which was prepared for the educable mentally handicapped sutudents by teacher views
TAHSİN FIRAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. NEVZAT BATTAL
- Özel eğitim mesleki eğitim merkezi Türkçe dersi öğretim programının değerlendirilmesi
Evaluation of Turkish curriculum in special education vocational training center
MUSTAFA GALİP DUZCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA MIZIKACI
- İlköğretimde görev yapan kadın öğretmenlerin karşılaştıkları cam tavan engeller ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki
The relation between glass ceiling barriers and burnout level among female teacher in primary school
EMEL BODUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ERDEM