Geri Dön

Bilişim teknolojilerinin (BT) coğrafya eğitiminde aktif öğrenmeye etkileri

The effects of information technologies (ICT on active learning in geography education)

PDF İndir

  1. Tez No: 583916
  2. Yazar: BAYRAM ÇAPKIN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE GÖRKEM ZEREN AKBULUT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Coğrafya, Education and Training, Geography
  6. Anahtar Kelimeler: Aktif öğrenme, Bilişim teknolojisi, Coğrafya, Coğrafya eğitimi, Eğitim Bilişim Ağı, Active learning, Information technology, Geography, Geography education, Education Information Network
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

MEB Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri metninde“Öğretme ve Öğrenme Sürecini Yönetme”yeterliğinin göstergelerinden biri olarak kabul edilen bilişim teknolojileri (BT) kullanımının coğrafya derslerinde aktif öğrenmeye etkileri bu araştırmanın konusunu oluşturmuştur. Bilişim teknolojileri destekli aktif öğrenmenin beynin çalışmasına uygunluğu, etkinliği, bu etkinliğin coğrafya derslerinde artırılmasına yönelik olarak öğrenciler, coğrafya öğretmenleri, öğrenci velileri ve okul müdürlerinin birbirlerinden beklentilerini ortaya koymak araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Bu amaçla, paralel karma yöntem araştırması modelinde desenlenen araştırmanın nicel boyutunda her biri on beş lise öğrencisinden oluşan beş öğrenci grubu ile ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel uygulamalar gerçekleştirilmiş, nitel boyutunda ise 116 coğrafya öğretmeni, 74 okul müdürü, 150 9.sınıf öğrencisi ve 100 öğrenci velisinden oluşan gruplar ile odak grup görüşmeleri yapılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, coğrafya derslerinde bilişim teknolojilerinin (BT) kullanımının, aktif öğrenme ve destekleyici öğrenme ürünleri üzerinde olumlu etkiler bıraktığı konusunda eğitim sistemini oluşturan bütün grupların hemfikir olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The subject of this thesis is the influence of using information technologies (ICT) on active learning in geography lessons, which is considered as one of the indicators of“Teaching and Learning Process Management”in the text of General Competences of Teacher Profession updated by Ministry of National Education. The aim of the study is to reveal the expectations of students, geography teachers, students parents and school administrators from each other in order to increase the appropriateness of information technologies-based active learning (ICT) to the functioning of the brain and to increase this effectiveness in geography courses. For this purpose, in the quantitative dimension of the research, which was designed in parallel mixed method research model, five experimental group consisting of fifteen high school students and pre-test-posttest control group were carried out. In the qualitative dimension of the study, focus group interviews were conducted with groups consisting of 116 geography teachers, 74 school principals, 150 9th grade students and 100 parents. According to the findings of the study, it was observed that the use of information technologies (ICT) in geography lessons had positive effects on active learning and supporting learning products.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    631944

    Bilişim teknolojilerinin (BT) genel üretim maliyetlerine etkisi üzerine bir araştırma

    A research on the effects of infotmation technologies on production overheads

    YUSUF TURAP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRBÜZ GÖKÇEN

  2. Tez No

    155338

    Mesleki ve teknik okullarda bilişim teknolojilerinin yayılımında algılanan özelliklere ve engellere ilişkin öğretmen görüşleri

    Teachers' views regarding the perceived attributes and the obstacles in the diffusion of informatics technologies in vocational and tecnical schools

    FİLİZ KUŞKAYA MUMCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. YASEMİN KOÇAK USLUEL

  3. Tez No

    199023

    The current status of information and communication technologies integration into schools of teacher education and K-12 in Turkey

    Bilişim teknolojilerinin Türkiye'deki eğitim fakülteleri ile ilk ve orta öğretim okullarına bütünleştirilmesinin bugünkü durumu

    YÜKSEL GÖKTAŞ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAHİDE YILDIRIM

    DOÇ. DR. İBRAHİM SONER YILDIRIM

  4. Tez No

    241629

    İhracata yönelik üretim yapan KOBİ'lerde kullanılan bilişim teknolojilerinin örgütsel performansa etkileri: Konya organize sanayi bölgelerinde bir uygulama

    The effects of information technologies used by export oriented small and medium sized enterprises on the organizational performance: A practical study on the organized industrial zones in Konya

    MUSTAFA TAHİR DEMİRSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    İşletmeSelçuk Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    PROF. DR. MEHMET ŞERİF ŞİMŞEK

  5. Tez No

    355573

    Bilişim teknolojisi(BT) sınıflarında konuşma tanıma teknolojisi ile sınıf otomasyonu

    Design of a classroom automation system using speech recognition for IT based classes

    MUHAMMED AKİF KARADAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM BÜLBÜL

Geri Dön