Geri Dön

Geçici koruma altındaki 4-5 yaş grubu suriyeli çocukların sosyal becerileri ile problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

The relationship between social skills and problem behaviors of syrian children of 4-5 age group under temporary protection

PDF İndir

  1. Tez No: 587762
  2. Yazar: SIRMA AYDIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEP KURTULMUŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 164

Özet

Bu araştırma Suriyeli çocukların sosyal becerilerinin ve problem davranışlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi, sosyal becerileri ve problem davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Karma desen ile yürütülen araştırmada Şanlıurfa ili Haliliye ve Eyyübiye ilçelerinde okul öncesi eğitimi almakta olan 300 Suriyeli çocuk ve öğretmenleri ile çalışılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda çocukla ilgili değişkenler olarak cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, Türkçe bilme durumu ve Türkiye'de yaşama süresi ele alınmıştır. Aile ile ilgili değişkenler de anne ve babanın sağ olma durumu ve Türkçe bilme durumu olarak belirlenmiştir. Nicel araştırma verileri“Demografik Bilgi Formu”,“Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (OSBED)”ve“Problem Davranış Ölçeği (PDÖ)”kullanılarak elde edilmiştir. Nitel araştırma verileri ise araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu doğrultusunda yapılan görüşmeler ile toplanmıştır. Elde edilen nicel verilerin analizi istatistik paket programı aracılığıyla yapılırken nitel verilerin analizi içerik analizi tekniği ile yapılmıştır. Araştırmanın nicel boyutundan elde edilen sonuçlara göre çocukların sosyal beceri alt boyut puanlarının cinsiyetine, yaşına, Türkiye'de bulunma süresine, Türkçe bilme durumuna ve ailesinde Türkçe bilen birey olması durumuna göre farklılık gösterirken, kardeş sayısına ve ebeveynlerin sağ olma durumuna göre farklılık göstermediği, problem davranış alt boyut puanlarının çocuğun cinsiyetine, yaşına, Türkçe bilme durumuna ve ailesinde Türkçe bilen birey olması durumuna göre farklılık gösterirken kardeş sayısına, Türkiye'de bulunma süresine ve ebeveynlerin sağ olma durumuna göre farklılık göstermediği saptanmıştır. Ayrıca çocukların sosyal becerileri ile problem davranışları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Nitel bulgulara göre ise öğretmenler Suriyeli çocuklar hakkında olumlu görüş belirtmekle birlikte, şiddet gibi bir takım problem davranışlar gösterdiklerini, sosyal beceri düzeylerinin orta ve yüksek düzeyde olduğunu, problem davranış ve sosyal becerileri üzerinde iletişimin önemli bir faktör olduğunu belirttikleri görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This study was conducted for the purpose of analysing the social skills and problem behaviors of Syrian children based on a number of variables and determining the relation between their social skills and problem behaviors. In this research, which was conducted with the mixed methods approach, 300 Syrian children who were receiving pre-school education in the districts of Haliliye and Eyyubiye located in the Sanliurfa province and their teachers were examined. In the quantitative section of the research gender, age, number of siblings, Turkish proficiency and the amount of time spent in Turkey were considered variables relating to the child. Whether or not the parents were alive and whether they were able to speak Turkish were considered variables relating to the family. The quantitative research data were collected via the“Demographic Information Form”,“Pre-School Social Skill Assessment Scale (OSBED)”, and“Problem Behavior Scale (PDO)”. The qualitative research data were collected through the interviews performed in line with the semi-structured interview form developed by the researcher. While the analysis of the quantitative data collected was performed by the statistical package program, the analysis of the qualitative data was conducted using the content analysis technique. Based on the results obtained from the quantitative section of the research, it was discovered that the social skill sub-dimension scores of children varied according to gender, age, the amount of time spent in Turkey, Turkish proficiency and whether or not the child had a Turkish-speaking individual in the family, whereas it was unaffected by the number of siblings and whether or not the parents were alive. On the other hand, it was also discovered that the problem behavior sub-dimension scores varied based on gender, age, Turkish proficiency and whether or not the child had a Turkish-speaking individual in the family, while the number of siblings, amount of time spent in Turkey and whether or not the parents were alive did not affect this score. In addition to this, a negative significant relation was determined between the social skills and problem behaviors of children. According to the qualitative findings, it was observed that although teachers have provided positive opinions regarding Syrian children, they have also reported that the children demonstrate a number of problem behaviors such as violence and have medium and high level social skills, and have remarked that communication is an important factor that plays a role on their problem behavior and social skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    697668

    Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  2. Tez No

    545747

    Geçici koruma altındaki 3-5 yaş grubu Suriyeli çocuklara clıl yöntemine dayalı verilen Türkçe eğitiminin alıcı dil gelişimlerine etkisi

    The impact of clil based Turkish learning program under temporary protection 3-5 age group Syrian children receptive language development

    RAHİME FİLİZ KİREMİT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP FULYA TEMEL

  3. Tez No

    585606

    Türkiye'de göçmen sağlığı hizmetleri & bir merkez örneği

    Immigrant health services in Turkey & example of a center

    TUĞBA BABACAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TARIK EREN YILMAZ

  4. Tez No

    685938

    Geçici koruma altındaki Suriyelilerin gelecek beklentileri ve iyilik hali arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Relationship between future expectations and well-being of Syrians under temporary protection

    ELİF AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM KEKLİK

  5. Tez No

    489728

    2010-2015 yılları arasında Adli Tıp Kurumu Ankara Grup Başkanlığı Morg İhtisas Dairesi'nde yapılan yabancı uyruklu otopsilerin etiyolojik ve demografik analizi

    Etiological and demographic analysis of foreign national autopsies at the Morgue Department of Forensic Medicine Institute Ankara Group Presidency, between 2010-2015

    DURMUŞ ARINÇ İKİZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Adli TıpKırıkkale Üniversitesi

    Adli Tıp Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİH MURAT EKE

Geri Dön