Üniversitelerde mesleki müzik eğitimi alan görme engellilerde piyano eğitiminde karşılaşılan sorunlar (Ankara ili örneği)
Professional music education problems in visual disabilities in university piano education (Ankara provincial sample)
- Tez No: 590029
- Danışmanlar: PROF. NEZİHE ŞENTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
Bu araştırmada üniversitelerde mesleki müzik eğitimi alan görme engelli öğrencilerin piyano eğitiminde karşılaştıkları sorunlar ortaya konmaya çalışılmış ve görme engelli öğrencilere yönelik piyano eğitiminin daha etkili ve verimli olabilmesi için çözüm yolları araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara İl'indeki üniversitelerde 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında mesleki müzik eğitimi alan görme engelli dört lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan görüşme formu kullanılmış ve görüşme formundaki sorular araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Görüşme formlarındaki sorular, görme engelli öğrencilerle yüz yüze mülakat yöntemi ile cevaplandırılmış ve niteliksel araştırma yöntemlerinden olan içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre üniversitede mesleki piyano eğitimi alan görme engelli öğrencileri üçünün total görmeyen birinin ise az gören olduğu, hepsinin güzel sanatlar lisesinden mezun öğrenciler olarak çocukluk ve ilk gençlik yıllarından itibaren ailesi ve öğretmenleri tarafından müziğe yönlendirildiği hepsinin Nota Braille alfabesi bildiği tespit edilmiştir. Görme engelli piyano eğitimi alan üniversite öğrencilerinin Braille alfabeli yazılı kaynaklara ulaşmada zorluk yaşadığı Türkiye'de görme engellilere yönelik müzik alanında yazılı kaynakların az olması nedeniyle zorluk yaşadığı ve piyano öğretmenlerinin özverili olmadığı sürece notaları yazıya dönüştürülmesinin sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Görme engelli öğrenciler, piyano için ayrılan ders sürelerinin yetersiz olduğunu ifade etmiştir. Görme engelli öğrencilerin piyano eğitimi sırasında yaşadıkları teknik sorunları çözebildikleri ancak üniversitede piyano eğitimi yaklaşımının yetersiz olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin üçü piyano eğitimi aldığı öğretim elemanı ile olumlu ilişkiler kurarken biri iletişimin istenilen düzeyde olmadığını ifade etmiştir. Aile, sosyal çevre ve okul arkadaşlarının görme engelli öğrencileri desteklediği elde edilen sonuçlar arasındadır. Görme engelli piyano eğitimi alan üniversite öğrencilerinin üçü müzik alanında mesleki kariyer planladığı, birinin ise müzik alanı dışında bir meslek istediği tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre görme engelli piyano eğitimi alan üniversite öğrencilerinin en önemli sorunlarından olan Braille alfabeli yazılı kaynaklara erişiminin arttırılması, müzik bölümlerinde görme engelli öğrencilerle çalışacak eğitimcilerin hizmet içi eğitim alamsı ve engellilere yönelik eğitim yaklaşımlarının yeniden düzenlenmesi araştırmanın önerileri olarak geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study,problems of visually impaired students who are receiving vocational music education were tried to be presented inpiano education and solutions were serached so that piano education for visually impaired students could be more effective and productive. The working group of there search contitutes four visually impaired students who receive Professional music education in the academic year 2014-2015 in Ankara.In the research, a semi-structured interview form were developed by the research. Questions in the interview forms were answered byface-to- face interviews with visually impaired students and content analysis, which is one of qualitative research methods, was conducted. According to the result obtained in the research, the problems encountered by the students with visual impairment during the training process were discussed and suggestions were developed in accordance with the research findings.
Benzer Tezler
- Mesleki müzik eğitimi alan öğrencilerin müzik performanslarına yönelik kaygılarının benlik saygısı ve öz yeterlikleriyle ilişkisi
The relationship between self-respect and self-sufficent of music performance anxiety of students who have professional musical education
VAROL ÇİÇEK
Doktora
Türkçe
2020
MüzikOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAHAR GÜDEK
- Türkiye'de mesleki müzik eğitimi kurumlarında verilen kontrbas eğitimi üzerine bir inceleme
A study on contrabass education given in vocational music institution in Turkey
BAHAR ÖZŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KORAY ÇELENK
- Türkiye'de müzik alanında yayımlanan bilimsel makalelere ilişkin bir inceleme
An analysis about the scientific papers published in music field in Turkey
ONUR ZAHAL
- Müzik öğretmeni adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik algı düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi
Examination of the behavior and professional adequacy of the music teacher candidates towards preceptorship regarding several variables
NESRİN ERTOK KONUK
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DİLEK BATIBAY
- Mesleki müzik eğitimi alan öğrencilerin piyano dersine yönelik öz yeterliklerinin incelenmesi
Examining self-efficacy towards piano lessons of students getting occupational music education
BETÜL ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DAMLA BULUT