A study on Turkish middle school students' naturerelatedness, attitudes and behaviors toward theenvironment
Ortaokul öğrencilerinin doğayla ilişkileri, çevreye yönelik tutumları ve sorumlu davranışları üzerine bir çalışma
- Tez No: 590472
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELVAN ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Davranışsal tutum, Fen bilgisi eğitimi, Ortaokul öğrencileri, Sorumluluk, Çevre dostu davranışlar, Çevresel davranışlar, İlköğretim öğrencileri, İnsan davranışı, İnsan doğa ilişkisi, Behavioural attitude, Science education, Secondary school students, Responsibility, Pro-environmental behaviours, Environmental behaviours, Primary education students, Human behavior, Human nature relations
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı (1), ortaokul öğrencilerinin doğa ile ilişki düzeylerini, çevreye yönelik tutumlarını ve çevreye yönelik sorumlu davranışlarını değerlendirmek (2) doğa ile olan ilişki ve çevreye yönelik tutumun, çevreye yönelik sorumlu davranışlarını ne derece tahmin edebileceğini bulmak olarak tanımlanmıştır. Çalışmanın verileri Doğa ile İlişki ölçeği, Çevresel Tutum ölçeği ve Çocukların Çevreye Yönelik Sorumlu Davranışları ölçeği kullanılarak 908 ortaokul öğrencilerinden toplanmıştır. Bu çalışmanın sonucu, öğrencilerin doğa ile olan ilişkilerinin ve çevreye yönelik tutumlarının oldukça yüksek olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin insan davranışlarının tüm canlılar üzerindeki etkileri konusunda endişeli oldukları ve doğa ile ilgili ekolojik kimlik geliştirdikleri ortaya çıkmıştır. Ancak öğrencilerin doğa ile fiziksel yakınlık seviyesinin biraz düşük seviyede olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin doğanın kendi iyiliği için doğaya değer verdikleri ve çevre sorunlarını çözmek veya çevre sorunlarını çözmeye yardım etmek için fiziksel eylemlerde bulunmaya istekli oldukları ortaya çıkmıştır. Fakat çevre sorunlarını çözmek için birisini cesaretlendirmekte veya birini ikna etmekte tereddüt ettikleri belirlenmiştir. Çoklu doğrusal regresyon analizine göre, öğrencilerin doğa ile olan ilişkilerinin ve çevreye karşı tutumlarının, çevreye karşı sorumlu davranışları ile istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki içinde olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aims of the present study were defined as (1) to assess nature relatedness level, attitudes toward the environment and responsible environmental behaviors of the Turkish middle school students and (2) to examine the predictive power of nature relatedness, and attitudes toward the environment on responsible environmental behaviors. Data was collected from 908 middle school students via knowledge of Turkish version of Nature Relatedness (NR) scale, Environmental Attitude Scale and Children Responsible Environmental Scale (CREB). The result of the present study demonstrated that students' nature relatedness and attitudes toward the environment were high. The students were worried about human actions and impacts on all living things and had an ecological identity with nature but their physical familiarity was respectively low. Besides, they gave a value for nature because nature owns sake rather than the welfare of human beings. Also, the students were willing to take physical actions to solve or help environmental issues. However, they hesitated to encourage or persuade someone. Data were analyzed according to multiple linear regression analysis. It was found out that there was a statistically significant association between nature relatedness, and attitudes toward the environment with environmentally responsible behaviors.
Benzer Tezler
- Güzel sanatlar lisesi müzik bölümü öğrencilerinin Türk müziği ve batı müziği derslerine yönelik tutumları üzerine bir inceleme
A study on the attitudes of the students of the fine arts high school music department towards Turkish music and classical music lessons
MERVE DAŞTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KORAY ÇELENK
- Ortaokul 6.7.8. sınıf öğrencilerinin algılanan ebeveyn tutumları ile sosyal duygusal öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
A study on the relations between perceived parent attitudes of 6th - 8th grade middle school students and their social emotional learning skills.
FİGEN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FERDA ŞULE KAYA
- Beş oturumluk bir psikososyal destek programının mülteci ve Türk ortaokul öğrencileri üzerindeki etkisi: Sultanbeyli örneği
The effect of a five session psychosocial support program on refugee and Turkish middle school students: Case of Sultanbeyli
HANİFE BÜŞRA FEYİZOĞLU DOĞRUSADIK
- Göstergebilimsel metin çözümlemeye dayalı etkinliklerin ortaokul öğrencilerinin hikâye çözümleme becerilerine etkisi: Karma yöntem araştırması
The effect of semiotic text analysis based activities on middle school students' story analysis skills: A mixed methods research
ZEYNEP CİN ŞEKER
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHSİNE BÖREKÇİ
- Ortaokul öğrencilerinin eleştirel düşünme becerisine farklı sınıf içi uygulamalarının etkisi: Bir meta-analiz çalışması
The effectiveness of different instructional intervention on critical thinking skills in middle school: A meta-analysis study
HANDE BAŞKALYONCU
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DÜNDAR YENER
PROF. DR. NİHAL DOĞAN