A study on Turkish middle school students' naturerelatedness, attitudes and behaviors toward theenvironment
Ortaokul öğrencilerinin doğayla ilişkileri, çevreye yönelik tutumları ve sorumlu davranışları üzerine bir çalışma
- Tez No: 590472
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELVAN ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
Bu çalışmanın amacı (1), ortaokul öğrencilerinin doğa ile ilişki düzeylerini, çevreye yönelik tutumlarını ve çevreye yönelik sorumlu davranışlarını değerlendirmek (2) doğa ile olan ilişki ve çevreye yönelik tutumun, çevreye yönelik sorumlu davranışlarını ne derece tahmin edebileceğini bulmak olarak tanımlanmıştır. Çalışmanın verileri Doğa ile İlişki ölçeği, Çevresel Tutum ölçeği ve Çocukların Çevreye Yönelik Sorumlu Davranışları ölçeği kullanılarak 908 ortaokul öğrencilerinden toplanmıştır. Bu çalışmanın sonucu, öğrencilerin doğa ile olan ilişkilerinin ve çevreye yönelik tutumlarının oldukça yüksek olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin insan davranışlarının tüm canlılar üzerindeki etkileri konusunda endişeli oldukları ve doğa ile ilgili ekolojik kimlik geliştirdikleri ortaya çıkmıştır. Ancak öğrencilerin doğa ile fiziksel yakınlık seviyesinin biraz düşük seviyede olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin doğanın kendi iyiliği için doğaya değer verdikleri ve çevre sorunlarını çözmek veya çevre sorunlarını çözmeye yardım etmek için fiziksel eylemlerde bulunmaya istekli oldukları ortaya çıkmıştır. Fakat çevre sorunlarını çözmek için birisini cesaretlendirmekte veya birini ikna etmekte tereddüt ettikleri belirlenmiştir. Çoklu doğrusal regresyon analizine göre, öğrencilerin doğa ile olan ilişkilerinin ve çevreye karşı tutumlarının, çevreye karşı sorumlu davranışları ile istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki içinde olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aims of the present study were defined as (1) to assess nature relatedness level, attitudes toward the environment and responsible environmental behaviors of the Turkish middle school students and (2) to examine the predictive power of nature relatedness, and attitudes toward the environment on responsible environmental behaviors. Data was collected from 908 middle school students via knowledge of Turkish version of Nature Relatedness (NR) scale, Environmental Attitude Scale and Children Responsible Environmental Scale (CREB). The result of the present study demonstrated that students' nature relatedness and attitudes toward the environment were high. The students were worried about human actions and impacts on all living things and had an ecological identity with nature but their physical familiarity was respectively low. Besides, they gave a value for nature because nature owns sake rather than the welfare of human beings. Also, the students were willing to take physical actions to solve or help environmental issues. However, they hesitated to encourage or persuade someone. Data were analyzed according to multiple linear regression analysis. It was found out that there was a statistically significant association between nature relatedness, and attitudes toward the environment with environmentally responsible behaviors.
Benzer Tezler
- Biyoçeşitlilik konusuna yönelik tasarlanan 5 e öğrenme modelinin, 5. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, doğaya yönelik ilgileri ve görüşleri üzerine etkileri
The effects of 5 e learning model designed for biodiversity on 5th grade students' academic achievement, interests and views towards nature
CAFER KURUSAKIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
BiyolojiAydın Adnan Menderes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE ÖZENOĞLU
- The Effectiveness of Diyalekt mobile app on vocabulary learning and retention: A Study on Turkish EFL learners' motivation towards MALL supplementation
Diyalekt mobil uygulamasının kelime öğrenimi ve kalıcılığına etkisi: İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin mobil destekli dil öğrenimine yönelik motivasyonu üzerine bir çalışma
FADİME ÜSTÜNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELMA DURAK ÜĞÜTEN
- Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersi konularının öğrenme sürecinde teknoloji destekli eğitime yönelik hazırbulunuşluk düzeylerinin incelenmesi
A study on middle school students' readiness for technology-supported learning in science classes
ABDULKADİR AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH AYDIN
- Afyonkarahisar il merkezindeki orta okul 8. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatımda fiilleri kullanma becerileri üzerine bir araştırma
A study on the 8th grade secondary school students' skill of the use of verbs in written expression
ESRA KOÇYİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
DilbilimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL DEMİR
- Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri derslerindeki bilgilerini günlük yaşama uyarlama düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
A study on secondary school students' levels of adapting the knowledge in science lessons to daily life in terms of various variables
ZEYNEP ÜÇEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖNDER ŞENSOY