L'état actuel du Français langue étrangère en Syrie et les départements de Français: Une étude de cas (Université d'Alep)
Yabancı dil olarak Fransızcanın Suriye'deki hâlihazır durumu ve Fransızca bölümleri: Bir durum çalışması (Halep Üniversitesi)
- Tez No: 591657
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDOĞAN KARTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fransız Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, French Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Frankofon Suriye, Yabancı dil olarak Fransızca, Suriye eğitim sistemi, Suriye krizi, Fransızca bölümleri, Durum çalışması, Halep Üniversitesi, Dil öğrenimi, Eğitim sistemi, Fransızca, Suriye, Suriye-Halep, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Üniversiteler, French-speaking Syria, French as a foreign language (FLE), Syrian educational system, Syrian crisis, French departments, Case study, University of Aleppo, Study of languages, Education system, French language, Syria, Syria-Aleppo, Foreign language, Foreign language education, Foreign language learning, Universities
- Yıl: 2019
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fransızca Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada yabancı dil olarak Fransızcanın Suriye eğitim sistemindeki yeri ve yükseköğretim düzeyindeki Fransızca bölümlerinin hâlihazırdaki durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu genel amaç doğrultusunda, Suriye krizinin eğitim sektörü üzerindeki etkileri ve temel eğitimin başlangıcından yükseköğretimin bitimine kadar olan süreçte yabancı dil olarak Fransızca öğrenim /öğretim süreci çok yönlü olarak ele alınmıştır. Araştırma beş ana bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde, araştırmanın kavramsal çerçevesi ve metodolojisine ilişkin açıklamalara yer verilmiştir. İkinci bölümde, Suriye'de Fransız mandasının sona ermesinin ardından Fransız dili ve kültürünün Suriye toplumu üzerindeki etkileri ele alınmıştır. Üçüncü bölümde, Suriye eğitim sistemi temel eğitimden başlayarak yükseköğretimin bitimine kadar tüm yönleriyle incelenmiştir. Dördüncü bölümde, yabancı dil olarak Fransızca öğretim /öğrenim sürecinin Suriye eğitim kurumlarındaki mevcut durumunun yanı sıra üniversitelerdeki Fransızca bölümlerinin kriz sürecinde hangi koşullarda bulunduğu değerlendirilmiştir. Beşinci ve son bölümde ise araştırma bağlamında, durum çalışması desenine uygun olarak Halep Üniversitesi'ndeki Fransızca Bölümünün içinde bulunduğu mevcut şartlar belirlenmiştir. Son olarak, Suriye'deki mevcut duruma (krize) ve olası bütün zorluklara rağmen yabancı dil olarak Fransızca öğretiminin genel eğitim sistemi içerisindeki yerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, we aim to describe the current state of French as a foreign language (FLE) in the Syrian educational system, and to provide insight into the status of French-speaking institutions in Syrian territory. In addition, we intend to address the impact of the crisis on the education sector, especially for the status of the FLE teaching / learning process from basic education to the end of higher education in Syria. The study comprises the following five main parts: The first part is devoted to a conceptual and methodological presentation of the research. While the second part identifies the status of the French language as well as the impact of French culture on Syrian society after the end of the period of the French mandate in Syria, the third part takes a look at the Syrian educational system, beginning with the stage of basic education until the end of the stage of higher education. The fourth part deals with the teaching / learning process of the FLE in the Syrian educational institutions at the time of the current Syrian crisis, while identifying the circumstances of the French Departments with the Syrian universities. In the fifth and end part, a questionnaire will be conducted for a case study of the Department of French at the University of Aleppo to identify and evaluate the circumstances of the context. Finally, we will show the results and suggestions for improving the teaching of FLE in Syrian educational institutions, despite the obstacles related to the Syrian crisis.
Benzer Tezler
- Utilisation de la technologie Web 2.0 dans l'enseignement/apprentissage du FLE (Exemples des universités Gazi et Kırıkkale)
Web 2.0 teknolojisinin Fransızca öğretimi/öğreniminde kullanımı (Gazi ve Kırıkkale üniversiteleri örneği)
SAKİNE CEYLAN PHİRİ
Doktora
Fransızca
2021
Fransız Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN ÖZÇELİK
- Le rapport des droits de l'homme au politique: Lefort et Rancière
İnsan haklarının politik-olan bağlantısı: Lefort ve Rancière
EYLEM YOLSAL MURTEZA
Doktora
Fransızca
2022
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİYE KARABÜK KOVANLIKAYA
- Descartes comme héritier d'Aristote dans le contexte des preuves de Dieu
Tanrı ispatları bağlamında Aristoteles'in mirasçısı olarak Descartes
İHSAN HAYRİ BATUR
Doktora
Fransızca
2023
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELAMİ ATAKAN ALTINÖRS
- Pratiques de lecture et remise en cause de l'etat actuel du livre papier a l'heure numerique : Une etude sur les lecteurs a İstanbul
Dı̇gı̇tal çağda okuma pratı̇klerı̇nı̇n ve kağıt kı̇tabın güncel durumunun değerlendı̇rı̇lmesı̇ : İstanbul'da yaşayan okurlar üzerı̇ne bı̇r çalışma
İFFET PİRAYE YÜCE
Yüksek Lisans
Fransızca
2018
SosyolojiGalatasaray ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERGUR
- La politique étrangère du Maroc sous le Roi Mohammed VI – face à l'affaire du Sahara: Intérêts internationaux et préoccupations de la politique interne discutés à partir de la théorie réaliste néoclassique
Kral 6. Muhammed döneminde Fas dış politikasında Sahra meselesinin neoklasik realist teoriye göre uluslararası çıkarlar ve iç politika meseleleri bakımından tartışılması
MUSTAFA BARLAS
Yüksek Lisans
Fransızca
2022
Uluslararası İlişkilerGalatasaray ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERHAN BÜYÜKAKINCI