A descriptive study on the social competence level of english language teachers
İngilizce öğretmenlerinin sosyal beceri düzeyleri üzerine betimsel çalışma
- Tez No: 618413
- Danışmanlar: DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bütün dünyada, öğretmenlerin genel becerilerini ifade etmek için pek çok çalışmalar yapılmıştır. Çok farklı türdeki bu becerilerin arasında,“Öğretmenlerin Sosyal Becerileri”son zamanlarda eğitim dünyasında oldukça ilgi çeken bir konu olmuştur. Bu çalışma İngilizce öğretmenlerinin“Sosyal Beceri”konusundaki farkındalıklarını , algılarını ve sosyal beceri seviyelerini bulmayı amaçlıyor. Bu çalışmanın diğer bir amacı da, çalışmaya katılan İngilizce öğretmenlerinin cinsiyet, öğretmenlikte deneyim yılı ve mezun oldukları programlar gibi kişisel faktörlerle, aynı katılımcıların sosyal becerileri arasında olası bir ilişki olup olmadığını araştırmaktır. Çalışmaya katılan İngilizce öğretmenleri devlet okullarında çalışıyor olup, uygun örnekleme metoduna göre seçilmişlerdir. Katılımcı İngilizce öğretmenlerinin sosyal beceriye ilişkin algılarını ortaya çıkarmak için önce açık uçlu iki sorudan oluşan bir anket verildi sonra da Riggio tarafından geliştirilen“Sosyal Beceri Envanter”i uygulandı. Toplanan veriler ışığında, bu çalışma İngilizce öğretmenlerinin“Sosyal Beceri”konusundaki farkındalıkları ve sosyal beceri seviyeleri ile kişisel faktörler (cinsiyet, öğretmenlikte deneyim yılı, mezun oldukları programlar) arasında bir ilişkinin olup olmadığı konusunda çıkarımlar yapılmasını sağlamıştır.
Özet (Çeviri)
All over the world, many attempts were made to describe teachers' general competencies. Among these different kinds of competencies,“social competencies of teachers”is recently the subject of much concern in education community. Thus, this study aims to find out the awareness and perceptions of English teachers about the concept of“Social Competence”and, their level of being socially competent. This study also aims to find out the possible correlations between personal factors (gender, years of teaching experience, graduate programs) and the social competencies of the participant teachers.In the study, participants who works as English teachers in state schools were choosen by convenience sampling method. In order to reveal the perception of teachers regarding social competence, first, they were given a questionaire consisted of two open-ended questions.Then,“Social Skills Inventory”developed by Riggio (2003) In light of the data gathered, this study provides implications about English language teachers' awareness and level of“ Social Competence”andits relevance with gender, number of teaching experience, the programs graduated.
Benzer Tezler
- Lise 9. sınıflarda iletişimsel dil öğretiminin sınıf içi uygulamalarda kullanımı üzerine bir durum çalışması
A case study on implementation of communicative language teaching in 9th grades
TUNCAY ARDIÇ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEHÇET ORAL
- Yabancı dil eğitiminde sınıf oyunlarının çocukların dört temel dil becerisine etkisi
Examining the impact of classroom games on children's four basic language skills in foreign language education
NURGÜL AKYEL ERDİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN KOÇYİĞİT
- Öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik görüşlerinin ve yeterlik düzeylerinin belirlenmesi
Determination of teacher candidates' competence levels and opinions related to inclusi̇ve education
MERVE ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN ŞAHAN
- Algılanan akademik yeterlik ve algılanan özerklik desteğinin özerk akademik motivasyon ve akademik başarıyla ilişkisi
The relationship between perceived autonomy support and perceived academic competence with autonomous academic motivation and academic success
ŞÜKRAN CALP
- Exploring EFL students' motivation for generative AI-based language learning grounded in the self determination theory
Öz belirleme kuramına dayalı üretken yapay zeka temelli dil öğrenimine yönelik motivasyon
ÖZLEM BALTALI
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSUN DAĞTAŞ