University students' perceptions of mobile assisted language learning
Üniversite öğrencilerinin mobil destekli dil öğrenimine bakış açıları
- Tez No: 630270
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERYEM MİRİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Yabancı dil eğitimi alanında, bir yabancı dili daha iyi öğretmek için birçok yöntem ve trend teknikler geliştirilmiştir. Sadece öğretmenlerin tutumu değil, teknoloji de öğrencilerin yabancı bir dil öğrenme biçimini değiştirmiştir. Son zamanlarda, ikinci veya yabancı dil öğrenimi, medya kaynakları aracılığıyla teknolojiden oldukça fayda sağlamıştır. Bilgisayar destekli dil öğreniminden sonra, mobil destekli dil öğrenimi öğrenciler ve öğretmenlere tanıtıldı. Bu çalışma özel amaçlı İngilizce dersi alan öğrencilerin yabancı dil öğrenimlerinde mobil destekli dil öğrenimine yönelik bakış açılarını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Veriler, 5 puanlık Likert ölçeğinde bir anket ve bazı gönüllü öğrenciler ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Bu çalışma Mersin'deki özel bir üniversitede mühendislik, lojistik, ekonomi ve psikoloji bölümlerinde okuyan 195 katılımcıdan oluşmaktadır. Anket analizi ve görüşmeler, özel amaçlı İngilizce dersi alan öğrencilerin çoğunun mobil cihazların hedef dilde anında ulaşılabilir girdiyi sağladığı için dil öğrenimlerinde oldukça etkili olduğuna inandıklarını ortaya koymuştur. Bununla birlikte, kadın katılımcıların İngilizce öğrenmede cep telefonlarına yabancı dil öğrenme amacıyla erkek katılımcılara göre daha fazla ilgili olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, katılımcıların ortak medya kullanım alışkanlıkları, medya tercih türleri ve cep telefonlarının kullanım sıklığı, cep telefonlarının yabancı dil gelişimine katkısına yönelik olumlu tutumları olduğunu açıkça ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
In the realm of foreign language education there have been numerous methods and trendy techniques intended to better teach a foreign language. Not only the attitude of teachers, but also technology have changed the way students learn a foreign language. Recently, second or foreign language learning has benefited a great deal from technology via usage of media sources. After the Computer Assisted Language Learning (CALL) approach, Mobile Assisted Language Learning (MALL) was introduced to students and teachers. This study was carried out to reveal the perceptions of English as Specific Purpose (ESP) students towards MALL in their foreign language learning. The data was collected through a 5-point Likert scale survey and a semi-structured interview conducted with some of the volunteering participants. 195 university students studying in the majors of engineering, logistics, economics, and psychology at a private university in Mersin participated in the current study. The results obtained through analysis of the survey and the interviews revealed that most of the (ESP) learners strongly believe that using mobile devices is highly effective in their foreign language learning as these tools provide instantly accessible input in the target language. Moreover, the female participants have displayed even much more increased interest in utilizing mobile phones in learning English as a foreign language than their male counterparts. To conclude, the participants' common media usage habits, types of media preferences and the usage frequency of mobile phones clearly indicated high positive attitudes towards the contribution of mobile phones in their foreign language development.
Benzer Tezler
- Yabancı dil öğrenimi için otomatik gramer egzersizi üretimi üzerine kullanıcı algılarının değerlendirilmesi
Evaluation of user perceptions on automatic grammar exercise generation for foreign language learning
FATİH BEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞEN ERYİĞİT
- English instructors' attitudes toward mobile assisted language learning: A descriptive study
İngilizce okutmanlarının mobil destekli yabancı dil eğitimine karşı tutumları üzerine betimsel bir çalışma
FEYYAZ DEMİRER
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. KIM RAYMOND HUMISTON
- The impact of english language teachers' technological pedagogical content knowledge levels on efl learners' acceptance of mobile learning tools
İngilizce öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisinin ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin mobil öğrenme araçlarını kabul düzeyi üzerindeki etkisi
HATİCE IŞIL HELVACI KUŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU
- Testing a model of Mobile Assisted Language Learning (MALL) motivation
Mobil Destekli Dil Öğrenimi (MDDÖ) motivasyonu modelinin test edilmesi
FATİH KURTOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KÜBRA OKUMUŞ DAĞDELER
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin mobil öğrenmeye ilişkin görüşlerinin incelenmesi ve eğitim bilimlerine yönelik mobil uygulama geliştirme çalışması: Mobil Akademi
Education faculty undergraduate students perceptions of mobile learning: A review and a mobile application development study towards educational sciences: Mobi̇l Akademi̇
GÜROL YOKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞBA YELKEN