Bilişsel davranışcı yaklaşımlı grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin iletişim çatışmalarını önlemede etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 63169
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ETEM ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
ÖZET Bu araştırmada Bilişsel - Davranışçı Yaklaşımlı grupla Psikolojik danıışmanın üniversite öğrencilerinin iletişim çatışmalarım önlemedeki etkisi genel olarak karşılaştırılmış, daha sonrada iletişim becerileri cinsiyet, sınıf ve fakülte gibi değişkenler açısından etkisi incelenmiştir. Araştırma, 1996-1997 Öğretim yılında Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Ziraat Fakültesi, Veteriner Fakültesi ve ilahiyat Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerden random yoluyla seçilen 106 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin iletişim çatışma düzeyleri“Çatışma Eğilim Ölçeği”ile, iletişim becerileri düzeyine ait bilgiler ise“İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği”ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde öntest- sontest varyans analizi ve Split Plot testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir, 1. Cinsiyet faktörünün Bilişsel - Davranışçı Yaklaşımlı grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencüerinin iletişim çatışmasma girme eğilimi üzerindeki etkisi anlamh bulunmamıştır. 2. Öğrencilerin bulundukları sınıf faktörünün Bilişsel-Davranışcı Yaklaşımlı grupla psikolojik danışmaların üniversite öğrencilerinin iletişim çatışmlanna girme eğilimi üzerindeki etkisi anlamlı bulunmuştur. 3. Öğrenim alanları faktörünün bilişsel davranışçı yaklaşımlı grupla psikolojik danışmaların üniversite öğrencüerinin iletişim çatışmasma girme eğilimi üzerindeki etkisi anlamlı bulunmuştur. 4. Bilişsel Davranışh yaklaşımlı grupla psikolojik danışmaların üniversite öğrencüerinin üetişim çatışmalarına girme eğilimi üzerindeki etkisi anlamlı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
SUMMARY In this research the effect of preventing communication conflict was compared in general between the Cognitive - Behavioral Approach Group and Psychological Consultation of university students, and then its effect was observed regarding the varieties such as communicative competence, sex, class level and faculty. The research was done in 1996-1997 academic year on 106 students chosen by random from Yüzüncü Yıl University - Faculty of Education, Faculty of Science - Literature, Faculty of Agriculture, Faculty of Veterinary and Faculty of Theology. In the research the students' communication dispute level has been provided by“Dispute Tendency Measure”, and information about their communication skill has been provided by“Communication Skills Evaluation Measure”. In the statistical analysis of the provided data of the research, pretest-final test variety analysis and split plot test was used. The findings provided in the research can be summarized as; 1- The effects of sex factor on tendency to have communication conflict with the Cognitive-Behavioral Approach Group and Psychological Consultation of university students has not been found meaningful. 2- The effects of the class factor in which the students study on tendency to have communication conflict with the Cognitive - Behavioral Approach Group and Psychological Consultation of university students has been found meaningful. 3- The effects of education fields on tendency to have communication conflict with the Cognitive - Behavioral Approach Group and Psychological Consultation of university student has been found meaningful. 4- The effects of Cognitive - Behavioral Approach Group and Psychological Consultation of university students on tendency to have communication conflict has been found meaningful. 11
Benzer Tezler
- Yaratıcı drama ile bütünleştirilmiş grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin utangaçlık düzeylerine etkisi
The impact of group counselling intergrated with creative drama on the level of shyness
EMİNE DURMUŞ
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜSTÜN DÖKMEN
- Bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin ruhsal belirti düzeylerine etkisi
The effect of group counseling based cognitive behavioral approach upon psychological symptom levels of university students
MURAT SARISOY
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN DOĞAN
- Danışandan hızalan ve bilişsel davranışsal yaklaşımlarla yapılan grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin kızgınlık düzeyleri üzerindeki etkisi
The Effect of group counseling with client-centered or cognitive-behavioral aproach on the anger level of university students
FİLİZ BİLGE
- Grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin yılmazlık düzeylerine etkisi
The Effect of the group program of resiliency level of university students
UĞUR GÜRGAN
- Bilişsel-davranışçı yaklaşıma dayalı grupla psikolojik danışmanın yalnızlık ve fonksiyonel olmayan tutumlar üzerine etkisi
The effect of cognitive-behavioral group counseling on loneliness and dysfunctional attitudes
BAKİ DUY