Sınıf ortamına uygun olmayan davranışları uyuşmayan davranışlarını ayrımlı pekiştirerek azaltma
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 63200
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ÖZYÜREK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
ÖZET Bu araştırmanın genel amacı, zihinsel engelli çocuklarda sınıf ortamına uygun olmayan (başkalarını rahatsız etme, elini ağzına alma, materyali uygun olmayan şekilde kullanma, sırasında uygun olmayan davranışlarda bulunma) davranışların uyuşmayan (ders dinleme, yerinde oturma, etkinliğe katılma, sırasını bekleme) davranışlarının ayrımlı pekiştirilmesiyle sınıf ortamına uygun olmayan davranışları azaltma üzerindeki etkisini araştırmaktır. Araştırma, tek denekli deneysel desenlerden ABAB yöntemiyle desenlenmiştir. Araştırmaya okul öncesi eğitim alan 6 kişilik özbakım sınıfından 4 zihinsel engelli öğrenci alınmıştır. Veriler grafiksel analiz yöntemi yoluyla analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre uyuşmayan davranışların ayrımlı pekiştirme işlem süreci, zihinsel engelli öğrencilerde sınıf ortamına uygun olmayan (başkalarını rahatsız etme, elini ağza alma, materyali uygun olmayan şekilde kullanma, sırasında uygun olmayan davranışlarda bulunma) davranışların uyuşmayan (ders dinleme, yerinde oturma, etkinliğe katılma, sırasını bekleme) davranışlarını azalttığı görülmektedir. Zihinsel engelli öğrencilerin sınıf ortamına uygun olmayan davranışlarının uyuşmayan davranışlarını ayrımlı pekiştirme işlem sürecine son verilerek olağan koşullardaki sınıf ortamına geri dönüldüğünde ise uygun olmayan davranışlar yeniden artmıştır. Bu da sınıf ortamına uygun olmayan davranışların ayrımlı pekiştirme işlem sürecinin sınıf ortamına uygun olmayan davranışları azaltmada etkili olduğunu göstermektedir. 1 1
Özet (Çeviri)
SUMMARY The purpose of the study was to investigate the effects of differential reinforcement of incompetable behaviors in reducing distruptive behaviors of the Mentally Retarded Children. A single subject study was conducted to analyze the effectiveness of a differential reinforcement of incompetable behaviors in reducing distruptive behaviors of the Mentally Retarded Children. Subjects of the study were four mentally retarded students enrolled in a preschool education center for moderately mentally retarded children. Data were analyzed by using graphical analyses. Results showed that differential reinforcement of incompetable behaviors seem to be effective in reducing distruptive behaviors of mentally retarded children. in
Benzer Tezler
- Görme engelli öğrencilerin sınıf ortamına uygun olmayan davranışlarının uyuşmayan davranışların ayrımlı pekiştirilmesi ile azaltılması
Başlık çevirisi yok
YEŞİM AR
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Sınıf ortamına uygun olmayan davranışların azaltılmasında uyuşmayan davranışların ayrımlı pekiştirilmesinin etkisi
Başlık çevirisi yok
YUSUF ZİYA TAVİL
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÖZYÜREK
- Sınıf ortamına uygun olmayan davranışların azaltılmasında uyuşmayan davranışların ayrımlı pekiştirilmesinin etkisi ve uygun davranışlara süreklilik kazandırma
The Effect of the differential reinforcement of in compatible behaviors in reducing the behaviors which are in appropriate for the class atmosphere and acquiring continutiy in the appropprite behaviors
DİDEM DOĞAN ÖKEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. NİHAL VAROL
- Contribution a la recherche d'un cadre juridique pour un droit international de laconcurrence plus efficace
Daha etkin bir uluslararası rekabet için hukuki çerçeve arayışı
ALİ CENK KESKİN
Doktora
Fransızca
2009
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JEAN MARC SOREL
PROF. DR. HALİL ERCÜMENT ERDEM
- Birbirine bağımlı gruba dayalı pekiştirme sisteminin derse hazır olma davranışları üzerindeki etkililiği
The effect of interdependent group contingency system on the behaviors of learning readiness
NÜKHET SAYINER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLEK ERBAŞ