A descriptive investigation of Turkish high school students' spatial visualization ability
Ankara'nın Çankaya ilçesindeki lise öğrencilerinin görsel uzamsal becerileri üzerine nicel bir çalışma
- Tez No: 636074
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDAT ÇATALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 148
Özet
Bu çalışmanın amacı, Türk lise öğrencilerinin uzamsal görselleştirme becerilerini araştırmaktır. Bu çalışmada cinsiyet, okul türü ve sınıf seviyeleri değişkenleri kullanılmıştır. Çalışmada betimleyici araştırma yöntemi kullanılmıştır ve örneklem bir özel okul ve iki devlet lisesinden 555 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışma Ankara'nın Çankaya ilçesinde gerçekleştirildi. Kullanılan enstrüman Sevimli (2009) tarafından“Purdue Uzamsal Görselleştirme Testi- PUGT”nin orijinal İngilizce versiyonu kullanılarak Türkçe' ye uyarlanmıştır. PUGT, öğrencilerin uzamsal görselleştirme becerilerini ölçmek için 1976 yılında Roland Guay tarafından geliştirilmiştir. PUGT 36 çoktan seçmeli, tek doğru cevaplı soru içermektedir. Veri toplama 2018-2019 akademik yılının sonbahar döneminde gerçekleşmiştir. Verilerin analizleri, öğrencilerin PUGT toplam puanları dikkate alınarak yapılmıştır. Öğrencilerin cinsiyet, okul türü ve sınıf seviyeleri değişkenlerine göre uzamsal görselleştirme beceri seviyelerini belirlemek için betimleyici istatistiksel analiz yapılmıştır. Cinsiyet ve okul türünün kendi içindeki gruplarının ortalama skorları arasında belirleyici bir fark olup olmadığını ortaya koymak için bağımsız örneklemler t-testi kullanılmıştır. Sınıf seviyelerinin ortalama skorları arasında belirleyici bir fark olup olmadığını belirlemek için tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Ayrıca, öğrencilerin PUGT toplam puanı ile matematik dönem sonu ders notları arasında ve sosyoekonomik durumları arasında ilişki olup olmadığını öğrenmek için Pearson korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Analizler öğrencilerin uzamsal görselleştirme seviyelerinin cinsiyet ve okul türlerine bağımlı olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, PUGT ortalama puanları ile sınıf seviyeleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin uzamsal görselleştirme seviyeleri ile matematik notları ve sosyoekonomik durumları arasında anlamlı ve pozitif bir korelasyon bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate Turkish high school students' spatial visualization ability. Gender, school type, and grade were used as independent variables to describe spatial visualization ability as it pertains to the respective dimensions. Descriptive research was used, and the sample consisted of 555 students from private and state high schools. The study was carried out in Çankaya, Ankara. The“Purdue Spatial Visualization Test - PSVT”developed by Roland Guay in 1976, adapted into Turkish by Sevimli (2009) was used to measure students' spatial visualization abilities. The data collection took place during the fall semester of the 2018-2019 academic year. The data analyses were conducted by considering students' total scores of PSVT. Descriptive statistical analyses were conducted to determine students' spatial visualization levels based on the variables: gender, school type, and grade. An independent samples t-test was conducted to determine whether the mean difference between gender and school types were statistically significant. Welch's ANOVA test was conducted to determine whether the mean difference between grades was statistically significant. Moreover, Pearson correlation coefficients were computed to find out if there were relationships between the students' PSVT total scores and their mathematics course grades, also for their socioeconomic status. Analyses revealed that students' spatial visualization levels were dependent on their gender and school type. It was found that there was not a statistically significant difference between the PSVT mean scores of grades. There was a significant, positive correlation between students' spatial visualization levels and mathematics grades and socioeconomic status.
Benzer Tezler
- 12. sınıf öğrencilerinin 3 boyutlu cisimlerin 2 boyutlu gösterimlerine yönelik algılarının incelenmesi
Investigation of 12th grade students' conceptions on 2d representations of 3d objects
BAHAR YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT GÜVEN
- Kentsel koruma sürecinde görselleştirme tekniklerinin etkinliğine yönelik kullanıcı algısının ölçülmesi
Investigation of user?s perception regarding the efficiency of visualization techniques in urban conservation process
TURGAY KEREM KORAMAZ
Doktora
Türkçe
2009
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAN ZEREN GÜLERSOY
- Hemodiyaliz tedavisi alan kronik böbrek yetmezliği hastalarında bilişsel işlevselliğin psikolojik dayanıklılık ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between cognitive functioning and psychological resilience in patients with chronic renal failure receiving hemodialysis treatment
HALE İRBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
HemşirelikÜsküdar ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELÇİN BABAOĞLU
- Orta öğretim 9. ve 12. sınıf öğrencilerinin mekânsal düşünme becerilerinin incelenmesi: Çorum ili örneği
An investigation of the spatial thinking skills of secondary education 9th and 12th grade students: Case of Çorum province
HÜSEYİN SERİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
CoğrafyaOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVİN ÖZDEMİR
- 8. sınıf öğrencilerinin uzamsal yeteneklerine göre katı cisim problemlerini çözme becerilerinin incelenmesi
An investigation of solid matter solving abilities of 8th graders regarding their spatial intelligence
ECEM ÖZKAYIHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ