Geri Dön

Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki anaokulu çocuklarının okumaya hazır olma durumu

The Condition of the reading readiness of the kindergarten children at a different socio-economic level

  1. Tez No: 63762
  2. Yazar: FATMA KILIÇARSLAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SERAP KURBANOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Eğitim ve Öğretim, Information and Records Management, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1997
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kütüphanecilik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 165

Özet

ÖZET Okul öncesi dönemde çocukların okumaya hazır olması için okuma öğreniminin gerektirdiği zihinsel ve bedensel olgunluk düzeyine ulaşmaları gerekmektedir. Bu olgunluk düzeyine ulaşmada çocuğun kitapla olan ilişkisi de önem kazanmaktadır. Bu dönemde çocuğa kitap okunması, çocuğun zihinsel gelişiminde ve okumaya hazır olmasında önemli bir faktördür. Fakat her çocuğun okula başladığı sırada okumaya hazırlık derecesi birbirinin aynı değildir. Çocukların bireysel farklılıklarının yanısıra ailelerinin sosyo- ekonomik yapısının da bu farklılaşmada büyük payı vardır. Çocukların okumaya hazır olmasında ailelerinin sosyo-ekomomik düzeylerinin ve çocuğun kitapla olan ilişkisinin de etkili olduğunu kanıtlamak üzere iki farklı sosyo ekonomik düzeyi temsil eden iki anaokulunda yürüttüğümüz bu çalışmanın sonuçlan sosyo-ekonomik düzeyin okumaya hazırlık üzerinde etkili olduğunu doğrulamıştır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY In order for children to become ready to study in the pre-schooling period they have to reach the level of physical and. mental maturity required by education. In reaching this level, the child's relation with books has an important role. Reading books to children in this period is a significant factor in the child's mental development and readiness for reading. However, children's readiness for reading varies: This variation is affected by the socio-economic structures of families as well as the children's individual differences. The results of this study which was conducted in two kindergardens representing two different socio-economic levels to prove that socio-economic levels of families and the child's relation with books affect his/her readiness for reading confirmed the influences of socio-economic status on readiness for reading.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    127920

    Okulöncesi eğitim alan ve almayan farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dil gelişimlerinin karşılaştırılması

    Comparison of language development in 1st class primary school students from different socioeconomic levels who take and do not take preschool education

    MERAL TANER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL

  2. Tez No

    438362

    Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki anaokuluna başlayan çocukların okula uyum süreci ve nörobilişsel bağıntıların incelenmesi

    Researching adaptation to preschool ofchildren and nevrognitive functions to start different socioeconomial statusand preschool

    OKŞAN KURT ESEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UĞUR TEKİN

  3. Tez No

    145971

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin okula ait olma duyguları ve bazı sosyo-demografik özelliklerinin gösterdikleri istenmeyen davranışlarla ilişkisi

    In elementary school, the belongingness of fourth and fifth grade students to school and the relationship between socio-demographic differences and undesired behaviours

    BETÜL OCAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONGÜL TÜMKAYA

  4. Tez No

    284044

    Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki 4-6 yaş gurubu çocuklarının fiziksel büyüme parametrelerinin incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    NİLÜFER HAKBİLEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1979

    Ev EkonomisiHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE BİLİR

  5. Tez No

    552526

    Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki okullarda 7. sınıf elektrik enerjisi ünitesinin öğretiminde ortak bilgi yapılandırma modelinin etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of the common knowledge construction model on teaching of the 7th grade electrical energy unit at school with different socio-economic levels

    BELKIZ CAYMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH AYDIN

Geri Dön