Oyun temelli sosyal beceri geliştirme programının koruyucu bakım altındaki 6 yaş çocukların sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeyine etkisi
The effect of the play-based social skill development program on the social skills and emotional regulation level of 6 year old children under protective care
- Tez No: 638412
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BERNA GÜLOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygu düzenleme, Koruyucu bakım, Okul öncesi çocuklar, Oyunla öğretim, Oyunlar, Sosyal beceri, Ölçekler, Emotion regulation, Preventive maintenance, Preschool children, Teaching with game, Plays, Social skill, Scales
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada oyun temelli sosyal beceri programının koruyucu bakım altındaki 6 yaş çocukların sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeyine etkisi incelenmiştir. Çalışma, İstanbul ilinde bir çocuk evleri sitesinde bulunan, uygun örneklem yoluyla belirlenen 6 deney (2 kız, 4 erkek) ve 6 kontrol grubu (2 kız, 4 erkek) olmak üzere toplam 12 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma, kontrol gruplu ön test-son test modelinin kullanıldığı deneysel bir çalışmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ, 4-6 Yaş) ve Duygu Ayarlama Ölçeği kullanılmıştır. Deney grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen“Oyun Temelli Sosyal Beceri Geliştirme Programı”10 oturum olarak uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubundaki çocukların sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeyleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığı belirlemek amacıyla, Mann Whitney U Testi; deney ve kontrol grubundaki çocukların uygulama öncesi ve sonrası, sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeyleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla Wilcoxon İşaretli Sıralar testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda elde edilen bulgular, 10 haftalık oyun temelli sosyal beceri geliştirme programının çocukların sosyal beceri ve duygu düzenleme düzeyleri üzerinde etkisinin olmadığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study was to invastigate the effects of play-based social skills education program on the social skills and emotion regulation levels of 6 years old children under protective care. The sample of the study consisted of 12 children; 6 of them were in an experimental group of (2 female, 4 male) and 6 of them were in a control group of (2 female, 4 male) who was living in a children's house site in Istanbul Province. The current study is an experimental study using the pre-test and post-test model with a control group and the participants recruited through matching sampling. In the present study, Personal Information Form, Social Skills Assessment Scale (4-6 Year) and Emotion Adjustment Scale were used to examine the effects of Play-Based Social Skills Development Program developed by a researcher which this program was applied to the experimental group for 10-weeks. Mann Whitney U Test was used to compare the pre-test and post-test of experimental as well as control groups' scores. Also, the Wilcoxon Signed Ranks Test was used to make a comparison between the experimental and control groups before and after the program scores. The study results demonstrated that the 10-week play-based social skills development program was not effective on the social skills and emotion regulation levels of children who are aged 6 and under protective care.
Benzer Tezler
- Türkiye'de okul öncesi eğitim programlarının (1952-2024) afet dirençliliği bakımından incelenmesi, oyun tabanlı afet farkındalık etkinlikleri
Analysis of preschool education programs in Türkiye (1952-2024) in terms of disaster resilience, play-based disaster awareness
ESEN AYANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Kamu Yönetimiİstanbul Teknik ÜniversitesiAfet ve Acil Durum Yönetimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NİLGÜN OKAY
- Turkey's role in Afghanistan in the post 9/11 era
11 Eylül'den günümüze Türkiye'nin Afganistan'daki rolü
CANAN BAYRAM ÇUBUK
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Uluslararası İlişkilerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. IŞIL ANIL
- Oyun temelli coğrafya öğretiminde minecraftedu
Minecraftedu in game based geography teaching
ONUR NİGAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAZİYE ÇAKICIOĞLU OBAN
- 9. sınıf basketbol ünitesinde uygulanan spor eğitimi modelinin öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alan gelişimlerine etkisi
The effect of the sports education model applied in the 9th grade basketball unit on the cognitive, affective and psychomotor domai̇n development of the students
İREM UZ ASLAN
Doktora
Türkçe
2024
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM YILDIRAN
- Çocuk oyunlarının ortaya çıkışı ve sosyal beceri kazanımı
The emergence of children's games and acquisition of socialskills
GÜLSÜM GÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
SporGiresun ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET TÜRKMEN