Normal çocukları bilgilendirmenin zihinsel engelli yaşıtlarına yönelik tutumlarına etkisi
The Effect of informing normal children to their attitude towards their mentally retarded peers
- Tez No: 64100
- Danışmanlar: DOÇ.DR. BÜLBİN SUCUOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tutum, Tutum değişikliği, Zihinsel engelli birey. IV, Ana-baba tutumu, Bilgilendirme, Davranış değişiklikleri, Engelli kişiler, Zihinsel engelli çocuklar, Çocuklar, Parents attitude, Informing, Behavioral changes, Disabled persons, Attitude change, Mentally retarded children, Children
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET NORMAL ÇOCUKLARI BİLGİLENDİRMENİN ZİHİNSEL ENGELLİ YAŞITLARINA YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ ÇİFCİ, İlknur Yüksek Lisans Özel Eğitim Bölümü Tez Danışmanı: Doç. Dr. Bülbin SUCUO?LU Şubat, 1997 Bu çalışmada zihinsel engelli bireyler hakkında hazırlanan bilgilendirme programının, ilkokul beşinci sınıf öğrencilerinin zihinsel engelli yaşıtlarına yönelik tutumları üzerindeki etkilerinin araştırılması amaçlanlanmıştır. Bu amaçla,“ön test-son test kontrol grubu”deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, deney ve kontrol gruplarında 20 öğrenci olmak üzere, tesadüfi atama yoluyla seçilen 40, beşinci sınıf öğrencisinden oluşturulmuştur. Deney grubunda yer alan öğrencilere haftada bir ders saati boyunca, toplam altı hafta bilgilendirme programı uygulanmıştır. Bilgilendirme programı zihinsel engelli bireyler hakkında hazırlanan bilgilerin 111sunulması, özürlü gibi davranma (simulation), misafir konuşmacının katılımı video gösterimi, grup tartışması tekniklerini içerecek şeklinde düzenlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Siperstein (1980) tarafından geliştirilen Etkinlik Tercih Formu ve Sıfat Listesi ölçekleri kullanılmıştır. Araştırma öncesinde her iki ölçek, Türkçe'ye çevrilmiş ve araçların Türkçe formlarının geçerlik, güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Etkinlik Tercih Formu ve Sıfat Listesi ölçekleri, deney ve kontrol gruplarına bilgilendirme programı öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistik programıyla analiz edilmiştir. Bulgularda, deney ve kontrol grubun iki veri toplama aracı için ön testleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Tekrarlanmış ölçümler için yapılan çift yönlü varyans analizi (split-plot design) sonucunda, bilgilendirme programının ilkokul öğrencilerinin zihinsel engelli yaşıtlarına yönelik tutumları üzerinde anlamlı bir etkisi olmadığı görülmüştür. Araştırmada ayrıca öğrencilerin tutumlarının, cinsiyete ve zihinsel engelli bir tanıdığının olmasına göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Analiz sonuçları, çocukların cinsiyetlerinin ve zihinsel engelli tanıdığı olup olmamasının zihinsel engelli yaşıtlarına yönelik tutumlarında farklılığa yol açmadığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY by ÇiFCİ, İlknur. M.S., Department of Special Education Supervisor: Doç. Dr. Bülbin SUCUO?LU February, 1997 THE EFFECT OF INFORMING NORMAL CHILDREN TO THEIR ATTITUDE TOWARDS THEIR MENTALLY RETARDED PEERS The purpose of this study is to investigate the effects of the information program prepared about mentally retarded individuals on the attitudes of the primary school fifth class students tovvards their mentally retarded peers. The pre test - post test control group experimental model is used to achieve this aim. For this study, forty students who were fifth year students were randomly selected; tvventy of vvhom were in the experimental group and tvventy of vvhom vvere in the control group. The information programme vvhich lasted of six vveeks öne lesson hour per vveek is applied to the experimental group students. The information programme includes techniques like presentation of the information about mentally retarded individuals, simulation, the participation of the guest teacher, video andgroup discussion. in this study, Activity Preference Scale and Adjective Checklist developped by Siperstain (1980)are used as data collection instruments. Both of these scales are translated into Turkish before the investigation and their validity and reliability are tested. Activity Preference Scale and Adjective Checklist are administered to both the experimental and the control groups before and after the information programme. The collected data are analyzed by the SPSS statislic programme. Findings shovved that there isn't significant difference between the two groups on the pre measure. As a result of analysis of variance for repeated measures it is seen that there isn't any significant effect of the information programme on the attitudes of primary school students to their mentally retarded peers. in this study it is also investigated if the attitudes show difference according to sex and knovvledge about somebody who is mentally retarded. The result of the analysis has shovvn that there is no significant difference betvveen the attitudes of boys and giriş, and betvveen the attitudes of those who know any mentally retarded people and those who don't know any. Key VVords: Attitude, attitude change, mentally retarded individual.
Benzer Tezler
- Zihinsel yetersizliğe sahip öğrencilere destek eğitim odasında verilen eğitim hizmetlerine ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher's opinions regarding the instruction service provided to mentally disabled students in the resource room
ADNAN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURHAN CORA İNCE
- Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin yetişkin kardeşlerinin yaşam deneyimleri
The life experience of the individual with autism spectrum disorder's adult sibling
ESRA DÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT ODLUYURT
- Ana sınıflarına devam eden normal çocukları bilgilendirmenin zihin engelli yaşıtlarına yönelik tutumlarına etkisi
The effect of informing normal children who continue kindergarten on their attitudes towards their peers with mental retardation
TÜLİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET YIKMIŞ
- Down sendromlu çocukların gelişimine ve anne-çocuk etkileşim davranışlarına DIR/floortime modeline dayalı müdahale programının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of a dir/floortime model-based intervention program on development and mother-child interaction behaviors in children with DOWN syndrome
NURAY ÖZTÜRK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERİMAN ARAL
- Erken ergenlik şikayeti ile başvuran hastalarda ve annelerinde tetkik ve tedavinin anksiyete düzeyine etkisi
The effect of examination and treatment on anxietylevel in patients and their mothers with complaints ofearly puberty
DENİZ ÖZGÜN BEKTAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıBalıkesir ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ATAŞ