An investigation of pre-service EFL teachers' digitalliteracy skills and the integration of these skills intoteaching contexts with a special focus to the use of digitaltools and their benefits
İngilizce öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık becerilerinin ve bu becerilerin eğitim ortamına entegrasyonunun dijital araçların kullanıma ve faydalarına odaklanılarak incelenmesi
- Tez No: 643049
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Uygulamalı Dil Bilimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Bu çalışma, dijital araçların kullanımına ve faydalarına odaklanarak, İngilizceyi yabancı dil olarak öğretecek öğretmen adaylarının (EFL) dijital okuryazarlık becerilerini ve bu becerilerin öğretim ortamına entegrasyonunu incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmada, fenomenolojik araştırma tasarımı ve amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, Türkiye'nin farklı üniversitelerinde eğitim alan 30 İngilizce öğretmen adayından oluşmaktadır.Nitel veriler; mülakatlar ve katılımcı günlüklerinin incelenmesi ile elde edilmiştir.Veriler, temaların ve kodların oluşturulması ve katılımcı ifadelerinin metin açıklamalarıyla analiz edilmiştir. Bulgular, İngilizce öğretmen adaylarının tanımlarında dijital okur-yazarlığın bazı temel unsurlarından yoksun olduklarını ortaya çıkarmıştır. Ayrıca, çalışma katılımcıların teknolojik içerik bilgilerini ve teknolojik pedagojik bilgilerini geliştirmeleri gerektiğini göstermiştir. Son olarak, katılımcı ifadelerinin analizi, katılımcıların dijital araç ve teknolojilerin kullanımıyla ilgili farkındalıklarını artırmayı ve bu araçların uygun pedagojik yaklaşım ile öğretime entegrasyonlarını amaçlayan dijital okur-yazarlık eğitiminden beklentilerinin karşılandığını ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
This study, by focusing on the use of digital tools and their benefits, aims to investigate pre-service English as a foreign language (EFL) teachers' digital literacy skills and the integration of these skills into teaching context.This study employs phenomenological research design and purposive sampling method. Participants of the study consist of 30 pre-service EFL teachers from different universities around Turkey. Qualitative data was obtained by conducting interviews and examining reflective journals of the participants. Data was analyzed under themes and codes by textual descriptions of participants' ad verbatim statements. The findings showed that pre-service EFL teachers lacked some basic elements of digital literacy in their definitions. Also, the study showed that participants of the study needed to improve their technological content knowledge and technological pedagogical knowledge. Lastly, the analysis of the participants' statements revealed that participants' expectations from the digital literacy training, which aimed at raising participants' awareness in the use of digital tools and technologies as well as their integration into teaching within appropriate pedagogy, were met.
Benzer Tezler
- An investigation of language assessment preferences of pre-service EFL teachers and underlying factors
İngilizce öğretmen adaylarının değerlendirme tercihleri ve bunları etkileyen faktörlerin incelenmesi
ESRA BAYRAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M.NACİ KAYAOĞLU
- An investigation of Turkish pre-service EFL teachers' language assessment literacy
Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı araştırması
RABİYE BAHAR TAMERER
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL
- An investigation of the psychometric properties of a language assessment literacy measure
Dilde ölçme-değerlendirme okuryazarlığına yönelik bir ölçeğin psikometrik özelliklerine dair bir inceleme
FAHRİ YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SULTAN ÇİĞDEM SAĞIN ŞİMŞEK
- An investigation into pre-service EFL teachers' L2 writing difficulties and their views and preferences on tutors' written feedback
Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin ikinci dilde yazma zorlukları ve öğretmen geri bildirim türleri hakkındaki görüş ve tercihleri üzerine bir araştırma
HÜSNÜ GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DEMET YAYLI
- An investigation into formative assessment literacy of pre-service and in-service EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlendirme okuryazarlıklarının incelenmesi
MUSTAFA SIRAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY