Kuzey Makedonya'da yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin karşılaştıkları zorluklar
Challenges faced by students learning Turkish as a foreign languagein north Macedonia
- Tez No: 646256
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESİN YAĞMUR ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 117
Özet
Araştırmada Kuzey Makedonya'da yabancı dil olarak Türkçe eğitimi almış öğrencilerin karşılaştıkları zorlukların tespiti yapılmıştır. Bu zorlukları tespit etmek amacıyla nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve elde edilen veriler betimsel tarama modeli ile tanımlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kuzey Makedonya'nın Üsküp şehrinde bulunan Yunus Emre Ensititüsünde, Uluslararası Balkan Üniversitesinde ve Kiril Metodi Üniversitesinde eğitim almış toplam 27 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması için önceden hazırlanmış ve uzmanlar tarafından değerlendirilmiş anket formu, Uluslararası Balkan Üniversitesi, Kiril Metodi Üniversitesi ve Yunus Emre Enstitüsünden alınan destekle katılımcılara bizzat ve dolaylı şekilde uygulanmıştır. Uygulama sonrasında elde edilen veriler analiz edilmiştir. Çalışmanın bulguları, problem cümlesi ve alt problemler çerçevesinde değerlendirilmiştir. Değerlendirilen bulgular tablolar ile sunulmuş ve yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular değerlendirildiğinde, katılımcıların ders içi ve ders dışında zorlandıkları, konuşma, yazma, dinleme ve okuma dil becerileri ile ilgili zorluk yaşadıkları; dil bilgisi ve temel dil becerilerinin bir arada olduğu sorulara verilen cevaplar incelendiğinde ortak zorluğun ''Ekler'' olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra, ''Sözcük Türleri, Haber Kipleri, Söz Dizimi, Söz Varlığı'' ile ilgili zorluk yaşadıkları saptanmıştır. Yine araştırma verileri incelendiğinde öğrencilerin en çok hal eklerinde zorluk yaşadıkları tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In the research, the difficulties faced by students who have studied Turkish as a foreign language in North Macedonia have been identified. Qualitative research method was used to identify these difficulties and the data obtained were defined by the descriptive scanning model. The study group of the research consists of a total of 27 students studied at Yunus Emre Institute, Skopje, North Macedonia, International Balkan University and Cyrillic Methodius University. The questionnaire form, which was prepared beforehand for the collection of research data and evaluated by experts, was applied to the participants personally and indirectly with the support received from International Balkan University, Cyrillic Methodius Universityand Yunus Emre Institute. The data obtained after the application were analyzed. The findings of the study were evaluated within the framework of the problem statementandsub-problems. The findings were presented with tables and interpreted. When the findings obtained in the research are evaluated, the participants have difficulty in speaking and writing, listening, and reading language skills in andout of theclassroom; When the answers given to the questions that combine grammar and basic language skills are examined, it is determined that the common difficulty is ''Annexes''. In addition, it was determined that they had difficultieswith“Word Types, Reporting Modes, Syntax, Vocabulary”. When the data of the research were examined. It was also found that the students experienced difficulties mostly in theirsuffixes.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State University named after I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Kuzey Makedonya'da çokdilli ve çokkültürlü okullardaki öğretmen ve öğrencilerin çokdilliliğe-çokkültürlülüğe ilişkin tutumları
Attitudes of teachers and students toward multilingualism and multiculturalism in the multilingual and multicultural school contexts of North Macedonia
SERDAR BAŞUTKU
Doktora
Türkçe
2025
DilbilimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KARA
- Turkish as a heritage language and identity in North Macedonia
Kuzey Makedonya'da miras dil olarak Türkçe ve Türk kimliği
AYŞENUR KARA
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL
- Balkanlarda yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılan çalışmaların incelenmesi
An analysis of studies on teaching Turkish as a foreign language in the Balkans
ERVİN DUKA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DEMET KARDAŞ
- Çoklu dil konuşulan ülkelerde otizmli çocukların iletişimbecerilerinin incelenmesi: Kuzey Makedonya-Üsküp örneği
Observation of the communication skills of the children with authism in countries with multiple languages: example Skopje – North Macedonia
SHİRİN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEngelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN ILGAZ