Kuzey Makedonya'da çokdilli ve çokkültürlü okullardaki öğretmen ve öğrencilerin çokdilliliğe-çokkültürlülüğe ilişkin tutumları
Attitudes of teachers and students toward multilingualism and multiculturalism in the multilingual and multicultural school contexts of North Macedonia
- Tez No: 964184
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET KARA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Dilbilim, Education and Training, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kuzey Makedonya'daki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler ile bu okullarda öğrenim gören öğrencilerin çokdilli (plurilingual/multilingual) ve çokkültürlü (multicultural/intercultural) eğitim ortamlarına yönelik tutumlarını, dilsel yeterlik algılarını ve sosyokültürel yetkinlik düzeylerini karma yöntemle incelemektedir. Araştırma, Türkçe, Makedonca ve Arnavutça dillerinin eğitim dili olarak kullanıldığı bir bağlamda, dil politikaları ile sınıf içi uygulamalar arasındaki ilişkiyi çözümlemeye çalışmaktadır. Bu bağlamda hem öğretmen görüşmeleri hem öğrenci tutum ölçekleri üzerinden veri toplanmış; Açımlayıcı Faktör Analizi ve Cronbach's Alfa güvenirlik analizleriyle desteklenen ölçme araçları kullanılmıştır.
Özet (Çeviri)
This doctoral dissertation investigates the attitudes, linguistic self-efficacy perceptions, and sociocultural competencies of teachers and students in multilingual and multicultural primary schools in North Macedonia. The study employs a mixed-methods design to explore how individuals in educational settings where Turkish, Macedonian, and Albanian are used as languages of instruction perceive and engage with diversity. The research aims to identify both the general trends through quantitative tools (scales, surveys) and deeper insights through qualitative data (interviews and observations). It also examines the impact of language policy, ethnic diversity, and educational practices on classroom experiences and intergroup relations. Statistical analyses such as Exploratory Factor Analysis (EFA) and Cronbach's Alpha have been conducted to assess the validity and reliability of the instruments developed or adapted for this research. The findings aim to contribute to the development of inclusive and equity-oriented educational models in linguistically and culturally diverse contexts.
Benzer Tezler
- Soğuk savaştan günümüze Kuzey Makedonya'daki Türklerin hakları ve siyasete katılımları (1945-2023)
Rights and political participation of Turks in North Macedonia from the cold war to the present (1945-2023)
BEREN VARDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Trakya ÜniversitesiBalkan Siyaseti ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Turkish as a heritage language and identity in North Macedonia
Kuzey Makedonya'da miras dil olarak Türkçe ve Türk kimliği
AYŞENUR KARA
- Kuzey Makedonya'da yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin karşılaştıkları zorluklar
Challenges faced by students learning Turkish as a foreign languagein north Macedonia
FERCHAN KALIN SALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Çanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Kuzey Makedonya'da Türk kimliğinin yaşatılmasında kültler
Cults maintain of Turkish identity in North Macedonia
FURKAN KURT
- Kuzey Makedonya'da yaşayan Arnavut üniversite öğrencilerinin milli kimlik algısı
National identity perception of Albania university students living in North Macedonia
HYSEN MUSTAFA
