Geri Dön

The role of cooperative learning on learning English as a foreign language

İşbirlikli öğrenmenin yabancı dil olarak İngilizce öğrenmede rolü

PDF İndir

  1. Tez No: 649343
  2. Yazar: ÜMMÜ ASLAN BERZENER
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELMA DENEME
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 155

Özet

Bu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenme ortamının İngilizce öğrenme sınıflarındaki etkilerini araştırmak ve işbirlikli öğrenme yöntemini kullanarak öğrencilerin ingilizce dersleri hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Çalışma nicel yaklaşıma dayanmaktadır ve lise öğrencileri ile yürütülmüştür. İki sınıftan öğrenciler kontrol grubu, iki sınıftan öğrenciler de deney grubu (işbirlikli öğrenme) olarak belirlenmiştir. Bu çalışmadan toplanan ön test, son test, yerleştirme testi ve anketler SPSS 21 istatistiksel analiz ile analiz edilmiştir. Eşleştirilmiş numuneler t-testine dayanarak, ön test ve son test puanlarında anlamlı bir fark görülmüştür. Diğer bir deyişle, öğrencilerin test sonuçlarında bir ilerleme olduğu saptanmıştır. Deney grubu için ön test ve son test sonuçları arasında fark görülmüştür. Deney grubu ile kontrol grubu arasında yerleştirme testi sonuçları arasında anlamlı fark bulunamamıştır. Anket sonuçları, deney grubundaki öğrencilerin işbirlikli öğrenme ve İngilizce konusunda olumlu tutumlara sahip olduklarını göstermektedir. Öğretmenin gözlemlerinden elde edilen veriler bu çalışmada işbirlikli öğrenmenin çeşitli avantajları olduğunu göstermektedir. Araştırmacı, öğretmenin bireysel öğrenme yerine işbirlikli öğrenmeyi desteklemesi gerektiğini düşünmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate the effects of cooperative learning environment in English learning classes and determine the students' views about English lessons by using cooperative learning method. This experimental study is based on quantitative approach and is conducted with high school students. The data collected via pretest, posttest, placement test and the surveys were analyzed with SPSS 21.0 statistical analysis. Based on the paired-samples t-test, there was a significant difference in the scores of pretest and posttest. In other words, it was found there is a progress in students' test results. There was a difference between the pretest and posttest results of the experimental group. There was no significant difference for placement test results between experimental group and control group. The survey results show that the students from experimental group have positive attitudes toward cooperative learning and English. The data obtained from the teacher's observations show that there are several advantages of cooperative learning observed in this study. The researcher suggests that the teacher should promote cooperative learning instead of individualistic learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    231854

    Öğrencilerin optik konularını öğrenmelerinde bilgisayara dayalı laboratuvar teknolojisinin rolü

    Role of microcomputer based laboratory (mbl) on learning of optics conceptions of students

    FATMA CANER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FERAL OGAN BEKİROĞLU

  2. Tez No

    234260

    Zihinsel engelli öğrencilere okuduğunu anlama becerilerinin öğretilmesinde işbirlikli öğrenme yaklaşımı ile sunulan öğretim programının etkililiğinin incelenmesi

    Teaching reading comprehension skills to mentally retarded students via cooperative learning based teaching programme and studying the effectiveness the of the programme

    NURHAN CORA İNCE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. GÖNÜL AKÇAMETE

  3. Tez No

    524737

    Webquest destekli STEM eğitiminin akademik başarıya etkisi ve zekâ türleri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki

    The effect of webquest supported stem on students learning and the correlation of multiple intelligence and learning styles

    ALİ SEFA ONSEKİZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR

  4. Tez No

    490669

    Proje tabanlı öğrenme yönteminin sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevresel vatandaşlık düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi üzerine bir karma desen araştırması

    A mixed methods research study on the effects of project based learning method on environmental citizenship levels of social studies teacher candidates

    YÜKSEL BÜLBÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ YILMAZ

  5. Tez No

    388949

    Araştırma temelli öğrenme yaklaşımına dayalı dijital öykü oluşturmanın öğretmen adaylarının direnç davranışlarına ve öğrenme yaklaşımlarına etkisi

    The effects of composing digital story based on inquiry based learning on prospective teachers' resistance behaviours and learning approaches

    GAMZE YAVUZ KONOKMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUĞBA YELKEN

Geri Dön