Geri Dön

The role of cooperative learning on learning English as a foreign language

İşbirlikli öğrenmenin yabancı dil olarak İngilizce öğrenmede rolü

PDF İndir

  1. Tez No: 649343
  2. Yazar: ÜMMÜ ASLAN BERZENER
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELMA DENEME
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Lise öğrencileri, Ortaöğretim okulları, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, İşbirlikli öğrenme, High schools students, Secondary education schools, Foreign language education, Foreign language teaching, English, Cooperative learning
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenme ortamının İngilizce öğrenme sınıflarındaki etkilerini araştırmak ve işbirlikli öğrenme yöntemini kullanarak öğrencilerin ingilizce dersleri hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Çalışma nicel yaklaşıma dayanmaktadır ve lise öğrencileri ile yürütülmüştür. İki sınıftan öğrenciler kontrol grubu, iki sınıftan öğrenciler de deney grubu (işbirlikli öğrenme) olarak belirlenmiştir. Bu çalışmadan toplanan ön test, son test, yerleştirme testi ve anketler SPSS 21 istatistiksel analiz ile analiz edilmiştir. Eşleştirilmiş numuneler t-testine dayanarak, ön test ve son test puanlarında anlamlı bir fark görülmüştür. Diğer bir deyişle, öğrencilerin test sonuçlarında bir ilerleme olduğu saptanmıştır. Deney grubu için ön test ve son test sonuçları arasında fark görülmüştür. Deney grubu ile kontrol grubu arasında yerleştirme testi sonuçları arasında anlamlı fark bulunamamıştır. Anket sonuçları, deney grubundaki öğrencilerin işbirlikli öğrenme ve İngilizce konusunda olumlu tutumlara sahip olduklarını göstermektedir. Öğretmenin gözlemlerinden elde edilen veriler bu çalışmada işbirlikli öğrenmenin çeşitli avantajları olduğunu göstermektedir. Araştırmacı, öğretmenin bireysel öğrenme yerine işbirlikli öğrenmeyi desteklemesi gerektiğini düşünmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate the effects of cooperative learning environment in English learning classes and determine the students' views about English lessons by using cooperative learning method. This experimental study is based on quantitative approach and is conducted with high school students. The data collected via pretest, posttest, placement test and the surveys were analyzed with SPSS 21.0 statistical analysis. Based on the paired-samples t-test, there was a significant difference in the scores of pretest and posttest. In other words, it was found there is a progress in students' test results. There was a difference between the pretest and posttest results of the experimental group. There was no significant difference for placement test results between experimental group and control group. The survey results show that the students from experimental group have positive attitudes toward cooperative learning and English. The data obtained from the teacher's observations show that there are several advantages of cooperative learning observed in this study. The researcher suggests that the teacher should promote cooperative learning instead of individualistic learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    936722

    Moroccan EFL teachers' perceptions on the English textbook“Outlook”: A constructivist-based approach

    Faslı EFL öğretmenlerinin İngilizce ders kitabı“Outlook”hakkındaki algıları: Yapılandırmacı tabanlı bir yaklaşım

    LAMYAE AMCHICH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. SAEED MEHRPOUR

  2. Tez No

    635894

    Exploring the wear out effect of vocabulary development in a collaborative gamified English classroom

    İşbirlikçi oyunlaştırılmış İngilizce sınıfında kelime gelişiminin yıpratma etkisinin incelenmesi

    ÖZEN ÖNGÖREN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜRSU AŞIK

  3. Tez No

    356844

    A case study on collaborative group activities to reduce EFL learners' foreign langauge speaking anxiety in a university context

    Üniversite düzeyindeki İngilizce yabancı dil öğrencilerinin yabancı dil konuşma gerginliklerini azaltmak için uygulanan işbirlikçi grup çalışmaları üzerine bir durum çalışması

    NURSEVEN KILIÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU

  4. Tez No

    601662

    Students' tendencies towards learning vocabulary through mobile computer supported collaborative learning (MCSCL) - A scale development study

    Öğrencilerin mobil bilsiyar destekli işbirlikli öğrenme (MBDİÖ) yoluyla kelime bilgisi öğrenmeye yönelim eğilimleri – Bir ölçek geliştirme çalışması

    PINAR KOÇER AYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ SAMUR

  5. Tez No

    623045

    The role of gender, attitude, and self-efficacy on EFL students' individual versus collaborative reading strategy use

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin bireysel ve işbirlikçi okuma stratejisi kullanımı üzerindeki cinsiyet, tutum ve öz-yeterliliğin rolü

    MASOUD AHMAD

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AKBAR RAHİMİ ALISHAH

Geri Dön