6. sınıf öğrencilerine doğal sayılarla işlemler öğrenme alanının ilgi tabanlı örneklerle öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
The effect of students' academic achievements with teaching interest-based examples of learning area with natural numbers' processes for the 6th grade students
- Tez No: 651003
- Danışmanlar: PROF. DR. RAMAZAN DİKİCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Bu araştırmada 6.sınıf doğal sayılarla işlemler alt öğrenme alanının ilgi tabanlı örneklerle öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Hatay ili İskenderun ilçesinde bulunan bir ortaokuldaki altıncı sınıf öğrencilerinin farklı iki şubesindeki 42 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden yarı-deneysel yöntem kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından alan yazın desteği ile hazırlanan ilgi kartları, doğal sayılarla işlemler başarı testleri, ev ödevleri ve yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Doğal sayılarla işlemler başarı testlerinin geçerlik ve güvenirlikleri için yapılan pilot çalışma ile verilerin toplanması 2019- 2020 eğitim- öğretim yılı güz döneminde gerçekleştirilmiştir. Deney grubu öğrencileri testlerden aldıkları puanlara göre düşük, orta ve yüksek başarı düzeylerine ayrılmış ve her düzeyden 2 öğrenci seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçsal örnekleme ile 6 öğrenci seçilerek görüşmeler yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde SPSS 20 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ilgi tabanlı örneklerle öğretim modelinin geleneksel yöntem üzerinde bir üstünlüğünün olmadığı, deney grubu öğrencileri ve kontrol grubu öğrencilerinin her ikisinde de başarılarının arttığı belirlenmiştir. Ayrıca cinsiyetin akademik başarıya etkisinin olmadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this study, The effect of students' academic achievements with teaching interest-based examples of sub learning area with natural numbers' processes for the 6th grade students was determined. The sample of the study was consisted of 42 students in two different branches of the sixth grade students in a secondary school which was located in Iskenderun district of Hatay province. Semi-experimental method, one of the quantitative research methods, was used in this research. As the data collection tool, interest cards prepared by the researcher with the support of literature, success tests with natural numbers, homework assignments and semi-structured interview form were used. The data collection was carried out in the fall semester of the 2019-2020 academic year, with the pilot study for the validity and reliability of transactions with natural numbers. Experimental group students were divided into low, medium and high success levels according to the scores they received from the tests, and 2 students from each level were selected from the non-random sampling methods, and 6 students were selected by means of purposeful sampling. SPSS 20 package program was used in the analysis of the data obtained from the research. The results which were obtained from the research revealed that the teaching model with interest-based examples did not have a superiority over the traditional method, and the success of both experimental group and control group students increased. In addition, the results obtained from the research revealed that the gender factor has no effect on achievement.
Benzer Tezler
- İlkokul 3. sınıf matematik dersinde yaratıcı drama yönteminin öğrencilerin başarılarına, tutumlarına ve bilgilerinin kalıcılığına etkisi
The effect of creative drama method in primary school 3rd grade mathematics on the students' achievements, attitudes and retention of learning
GÜLSÜM ALTINDAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYBALA ÇAYIR
- Yaratıcı drama yöntemiyle zenginleştirilmiş matematik öğretiminin öğrencilerin öğrenme düzeylerine ve akademik özgüvenlerine etkisi
Effects of a mathematics instruction enriched with creative drama method on learning level and academic self-concept
DİLRUBA TAYBOĞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU
- Matematik ders kitabında yer alan görevlerin gerçekçi matematik eğitimi ilkeleri açısından incelenmesi ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Examination of the tasks in the mathematics textbook in terms of realistic mathematics education principles and evaluation according to teacher's opinions
MERVE SAÇKESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DOĞAN
- Aktif öğrenme çerçevesine dayalı öğretimin 6. sınıf öğrencilerinin problem çözme ve kurma performanslarının gelişimine etkisi
The effect of actıve learnıng framework-based teachıng on the development of problem solvıng and posing performance of 6th grade students
ABDULLAH TERZİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞRUL KAR
- Değişkenlik Teorisi Bianshi modeline dayalı matematik öğretiminin ilkokul öğrencilerinin akademik başarı ve bilişsel döndürme becerilerine etkisi
The effect of mathematics teaching based on the Bianshi model of the Theory of Variation on elementary school students' academic achievement and inter-representational transition skills
ÇİĞDEM DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF GÜVEN DEMİR