What predicts exam scores in science classes with online practice supplement at secondary education: A learning analytics study via CHAID
Çevrimiçi pratiklerle desteklenen ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri sınav sonuçlarını etkileyen faktörlerin incelenmesi: CHAID Yöntemi ile öğrenme analitiği çalışması
- Tez No: 663196
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM SONER YILDIRIM, DOÇ. DR. SACİP TOKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Bu çalışmada Öğrenme Analitiği kapsamında; belirlenen bir Öğrenme Yönetim Sistemi'nde Türkiye'nin farklı okullarında; 5., 6., 7. ve 8. sınıf seviyelerinde öğrenim gören 6491 öğrencinin her dönem sonu yapılan özel bir sınavının birinci yarıyıl performansları ve sınav performansını etkileyen değişkenler tahmin edilmektedir. Çalışmanın analizi için karar ağacı yöntemlerinden biri olan Chi-square Automatic Interaction Detector (CHAID) sınıflandırma tekniği, denenen diğer sınıflandırma yöntemleri arasında en iyi sonucu sunmaktadır. Bu sebeple CHAID karar ağacı yöntemi bu araştırmada kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin sınav performanslarıyla ilgili en önemli değişkenlerin tamamlanan test sayısı ve soru sayısı olduğu tahmin edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, within the scope of Learning Analytics; in a determined Learning Management System, the performance of the first semester Science exam of 6491 students studying in the 5th, 6th, 7th and 8th grades among different private schools in Turkey and the variables that affect the exam performance are predicted. For the analysis of the study, Chi-square Automatic Interaction Detector (CHAID) classification technique, which is one of the decision tree methods, offered the best result among the other classification methods used. According to the results of the research, it was estimated that the most important variables related to students' exam performance were the completed tests numbers and question numbers.
Benzer Tezler
- Öğrencilerin sınav türü tercihlerinin çeşitli değişkenlerle ilişkisi
The relationship between students' examination type preferences and some variables
ZEHRA KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVDA ÇETİN
- Lisansüstü programlara öğrenci kabulünde kullanılan kriter puanların işlevselliği üzerine bir veri madenciliği çalışması
Title of the thesis a data mining study on the functionality of the criteria scores used in student admission to graduate programs
SELCAN KESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERİYA NARTGÜN
- Yapay sinir ağları ve lojistik regresyon analizi yaklaşımları ile öğretmen adaylarının akademik başarılarının tahmini
Prediction of student teachers' academic success with logistic regression analysis and artificial neural networks methods
ELİF BAHADIR
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce hazırlık birimi genel sınav puanlarının bazı değişkenler bakımından incelenmesi
An Analysis of the final exam scores regarding some variables: At Hacettepe University, school of foreign languages, department of basic English
EMRE ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
DilbilimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELAHATTİN GELBAL
- Öğrencilerin akademik başarısının yordayıcısı olarak öğretmenlerin liderlik ve veriye dayalı karar verme becerilerinin analizi
An analysis of teachers' leadership and data- driven decision- making skills as predictors of students' academic achievement
GULNAR JAFAROVA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERCAN YILMAZ