High school's students' views about using literature in English classes
Lise öğrencilerinin İngilizce derslerinde edebiyat kullanımıyla ilgili görüşleri
- Tez No: 669867
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Edebiyat, Ortaöğretim okulları, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, İngilizce dersi, Literature, Secondary education schools, Foreign language education, Foreign language teaching, English, English lessons
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı 10. sınıf lise öğrencilerinin İngilizce derslerindeki edebiyat kullanımına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden biri üçleme yöntemi kullanılmıştır. Bu bağlamda araştırmanın nitel boyutunda, araştırmacı tarafından hem öğrencilere hem de öğretmenlere yönelik yarı yapılandırılmış görüşme formları hazırlanmıştır. Ayrıca araştırmanın nicel boyutunda Yalçınkaya (2011) tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara'da özel bir lisede 10. sınıfta okuyan 25 öğrenci ve 3 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubundaki öğrenciler maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla belirlenmiştir. Öğrencilerle ve öğretmenlerle yapılan görüşmeler ses kayıt cihazıyla kaydedilmiş ardından araştırmacı tarafından yazılı hale getirilmiştir. Yazılı hale gelen görüşme verileri içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Anket sonuçları ise SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, öğrencilerin büyük çoğunluğu ve öğretmenler açısından, edebiyatı İngilizce derslerinde kullanmanın eleştirel düşünme becerilerini geliştirme, öğrenme motivasyonlarını arttırma, hedef kültürü tanıma, dil becerilerini geliştirme açısından avantaj sağladığını ortaya koymuştur. Fakat öğrencilerden bir kısmı ve öğretmenler İngilizce dersinde edebiyat kullanmanın bazı dezavantajları olduğunu belirtmişlerdir. Bu bağlamda, öğrenciler, İngilizce derslerinde edebiyat kullanmanın avantaj ve dezavantajlarını da göz önünde bulundurarak bazı önerilerde de bulunmuşlardır.
Özet (Çeviri)
The incentive behind this study is to investigate 10th grade high school students' opinions about using literature in their English classes. Triangulation which is the most well-known and common approach of mix method was used in the study. A semi structured interview forms were prepared by the researcher both for the students and the teachers for the qualitative part of the study. Moreover, as for the quantitative part, the questionnaire developed by Yalçınkaya (2011) was used to collect data. 25 high school students studied at 10th grade in a private high school in Ankara were the study group of the research. While deciding the study group, maximum variation sampling was used. Before analyzing the data, the students were asked questions about using literature in their English classes, and their responses were recorded. The recorded data were transcribed. Then as data analysis method, content analysis was used. Moreover, the results of the questionnaire were analyzed by using SPSS. Furthermore, before analyzing the data of the interviews of the teachers their responses were recorded as well. The results of the study showed that the majority of students and teachers think that using literature in their English classes advantages in terms of improving their critical thinking skills, their learning motivation, getting know the target culture, improving their language skills. However, some students and also teachers indicated that using literature in English class has some disadvantages. Also, by considering the advantages and disadvantages of using literature in English classes, the students also presented some suggestions.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- İngilizce öğretmenlerinin mesleki öz yeterlik algıları
English language teachers' professional sense of self-efficacy
SİBEL ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ
- The effect of using audiobooks as an extensive listening strategy on anxiety and development of listening and pronunciation skills of high school students learning English as a foreign language
Sesli kitapların kapsamlı dinleme stratejisi olarak kullanılmasının İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen lise öğrencilerinin dinleme ve telaffuz kaygısının yanısıra dinleme ve telaffuz becerilerine etkisi
AYHAN BULUT
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKNUR SAVAŞKAN
- Benefits of film adaptations of literary works for English language learning
Edebiyat eserlerinin film uyarlamalarının İngilizce dil öğrenimine yararları
SUNAY ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BUĞRA ZENGİN
- A suggested syllabus for the ?effective communication skills? course for the pre-service English language teachers at Gazi university
Gazi Üniversitesi?nde okuyan İngilizce öğretmen adaylarına yönelik etkili iletişim becerileri dersi için izlence önerisi
DEREN BAŞAK AKMAN YEŞİLEL
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR