Emergency remote teaching and learning behind the screen: A case study on the perspectives of freshman ELT students and their instructors
Acil uzaktan öğretim ve öğrenimin perde arkası: Birinci sınıf İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin ve öğretim elemanlarının görüşleri üzerine bir durum çalışması
- Tez No: 670305
- Danışmanlar: PROF. DR. HANDAN YAVUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 199
Özet
Koronavirüs salgınını kontrol altına almak için getirilen kısıtlamalar, tüm eğitsel faaliyetlerin çevrimiçi ortama taşınmasına neden olmuş ve eğitim dünyası daha önce görülmemiş değişimlere maruz kalmıştır. Bu çalışma, Kovid-19 salgının dayattığı Acil Uzaktan Öğretim'e karşı Anadolu Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği birinci sınıf öğrencilerinin ve bu öğrencilerin derslerine giren öğretim elemanlarının bakış açılarını incelemeyi hedeflemektedir. Nitel bir durum çalışması olarak tasarlanan bu çalışmada, veri kaynakları olarak yansıtıcı günlükler, odak grup görüşmeleri ve sanal sınıf gözlemleri kullanılmıştır. Çalışmaya, 11 birinci sınıf öğrencisi ile onların derslerine giren 4 öğretim elemanı olmak üzere toplam 16 kişi katılmıştır. Veriler, nitel içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışma bulguları, Acil Uzaktan Öğretimin hem öğrenciler hem de öğretim elemanları için zorlu ve çoğunlukla dezavantajlı bir süreç olduğunu göstermiştir. Dezavantajlar arasında teknik sorunlar, kişiye özgü sorunlar, canlı derslerle ilgili sorunlar ve ödev/sınavlarla ilgili sorunlar yer almaktadır. Avantajlar ise kişiye özgü, canlı derslere özgü ve sınavlara özgü avantajlardan oluşmaktadır. Son olarak, çalışma bulguları ilgili alanyazın doğrultusunda tartışılmış ve gelecek çalışmalar için çeşitli uygulamalar ve öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Owing to the fact that all educational activities have been moved to an online setting due to restrictions to control the spread of Corona Virus, the realm of education has been subject to unprecedented changes. Therefore, this research aims to investigate the perspectives of freshman ELT students and their instructors at Anadolu University regarding the Emergency Remote Teaching (ERT) practice enforced by the Covid-19 pandemic. Designed as a qualitative case study, this research has employed reflective journals, virtual focus group discussions, and virtual classroom observations as sources of data. A total of 16 participants took part in this research, 11 freshman students and 4 of their instructors. The data has been analyzed through qualitative content analysis, and the research findings have shown that the ERT practice has been a challenging and mostly disadvantageous process for both students and their instructors. Among the disadvantages are technical problems, self-related problems, student and instructor-related problems, live session-related problems, and assignment and exam-related problems. The advantages reported by the participants include self-related advantages, live session-related advantages, and exam-related advantages. Lastly, the findings have been discussed in accordance with the relevant literature, and various implications have been drawn along with suggestions for future studies.
Benzer Tezler
- COVID-19 pandemi sürecinde uygulanan acil uzaktan eğitim sisteminin ortaokul fen bilgisi öğretimine etkilerinin incelenmesi
Examining the effects of the emergency distance education system applied during the COVID-19 pandemic process on secondary school science teaching
UĞUR OĞUZ KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENGİZ TÜYSÜZ
- Yükseköğretimde acil uzaktan öğretim süreci deneyimleri: Bir durum çalışması örneği
Experiences of emergency remote teaching process in higher education: A case study
ESRA TANRIBUYURDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERHAT BAHADIR KERT
- Viewing emergency remote teaching within the 'seven principles for good practice' framework: Voices from preparatory school EFL instructors
Acil uzaktan öğretimin 'iyi eğitim için yedi ilke' çerçevesinde incelenmesi: İngilizce hazırlık okulu öğretim elemanlarının görüşleri
BERNA GÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE GÜNDÜZ
- An investigation of how language teachers develop their online teacher identity
Dil öğretmenlerinin çevrim içi öğretmen kimliklerini nasıl geliştirdiğinin incelenmesi
CANSU KAÇAKOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NUR AKKUŞ ÇAKIR
- COVID 19 acil uzaktan öğretim sürecine yönelik yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin tutumlarının ve dikkat dağıtan çevrimiçi unsurların araştırılması
An investigation of Turkish FL students' attitudes towards COVID-19 pandemic emergency remote teaching and factors of online learning distractions
FIRAT KESKİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimOrdu Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TURGAY HAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ERARSLAN