The differences in the perceptions of online language instruction: Turkish and American undergraduate students
Online dil öğreniminde algılamadaki farklılıklar: Amerikalı ve Türk üniversite öğrencileri
- Tez No: 672394
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Amerika Birleşik Devletleri, Dil öğrenimi, Kültürel farklılık, Türk öğrenciler, Çevrimiçi eğitim, Çevrimiçi öğrenme, Öz yeterlilik, Öz yönetimli öğrenme, Öğrenci algısı, Üniversite öğrencileri, United States of America, Study of languages, Cultural difference, Turkish students, Online education, Online learning, Self-efficacy, Self-directed learning, Students perceptions, University students
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
2020 Mart ayı Covid 19 yüzünden asla normal bir bahar ayı gibi hatırlanmayacaktır. İnsan hareketleri hayatta kalmanın birinci öncelik olmasından dolayı kısıtlanmak zorunda kaldığı bir dönemin başlangıcıdır bu dönem. Tüm dünyada hükümetler tarafından bir çok önlem alınmasında ragmen, maalesef virüsün yayılımının durması sağlanamamıştır. Bu yüzden, eğitim sistemi hızlı ve bir çok durumda hazırlıksız olarak virüsün yayılımını yavaşlatmak için yüz yüze eğitimden çevrimiçi eğitime dönüşmek zorunda kalmıştır. Bu çalışma bu ani değişimi Amerikalı ve Türk öğrenciler üzerinden çevrimiçi dil eğitimi çerçevesinde dikkate alarak incelemektedir. Bu çalışma çevrimiçi dil eğitiminde iki farklı kültürün ve yeteneklerin pandemi dönemindeki dil eğitiminde öğrenciler üzerinde nasıl bir algı değişimi ve bu değişimin sürece katkısını incelemektedir. Çalışma şunu göstermiştir ki Türkiye'de sürece katılanlar sürecin uygulayıcılarının deneyimsizliği ve hazırlıksızlığından negatif yönde, Amerika'dan katılanlar ise çevrimiçi dil eğitiminin sınıf mevcudu az olursa avantajlı olmasından olumlu bir tutum gösterdiği belirlenmiştir. Ancak sonuç olarak iki grupta dil eğitiminin yüz yüze ve daha az teknoloji kullanılarak sınıflarda interaktif olarak yapılmasından yana tutum almışlardır.
Özet (Çeviri)
2020 of March will never be remembered as a normal spring month as it used to be but with the start of the Covid 19 pandemic. Every human being's contact had to be restricted because our life was at stake. Although many precautions have been taken by governments all over the world, unfortunately, the rapid spread of the virus could not be stopped. Thus, the education system had to make a fast and unprepared, for most of the cases, the transition from face-to-face to online instruction to slow down the spread. This study focuses on the ambiguous effect on students` perception towards complete online language instruction during the pandemic in 2020-2021with participation of American and Turkish students. The research was conducted, as it is the requirement of the pandemic, with online surveys and interviews. The data gathered from the study were analyzed using SPSS software to see any positive or negative relations among variables by looking at the means, frequencies, and consecutive data like interview notes and so on.
Benzer Tezler
- Primary school Turkish-English teachers' perceptions towards online teaching process: Challenges and experiences
İlkokul Türk-İngilizce öğretmenlerinin çevrimiçi öğretime yönelik algıları: Zorluklar ve deneyimler
GÖZDE SARI
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖYKÜ DULUN
- Yabancılara Türkçe öğretimi için oluşturulmuş eğitsel web sitelerinin kullanılabilirlik ve öğretici görüşleri açısından değerlendirilmesi
The evaluation of educational websites developed for teaching Turkish to foreigners in terms of usability and educator views
VELİ GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİ KARADEMİR
- The effects of using Quizlet on vocabulary enhancement of tertiary level ESP learners
Quizlet kullanımının özel amaçlı İngilizce öğrenen yükseköğretim öğrencilerinin kelime dağarcığı gelişimlerine etkileri
MAHMUT SAMİ ARSLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERYEM MİRİOĞLU
- Hizmet öncesi öğretmenlerin web tabanlı öğrenme meteryalinin kullanılabilirliği ve etkililiği hakkındaki görüşleri
Pre-service teachers' opinions about the usability and effectiveness of a supportive web-based learning material
SERKAN ŞENDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiProgram Geliştirme ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM
- The impact of differentiated instruction on tertiary efl students' speaking proficiency and online self-regulation, and student perceptions in distance education
Farklılaştırılmış öğretimin uzaktan eğitimde konuşma yeterliliği, çevrimiçi öz düzenleme becerileri ve öğrenci algılarına etkisinin incelenmesi
ESRA MEŞE
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENİSA MEDE