Geri Dön

Yabancı dil öğretiminde 3D sanal dünyalar kullanımına yönelik bir meta analiz çalışması

A meta-analysis study for the use of 3D virtual worlds in foreign language teaching

  1. Tez No: 681613
  2. Yazar: KÜBRA NUR ÜSTÜNDAĞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

Bu araştırmanın amacı 3D sanal dünya uygulamaları kullanılarak gerçekleştirilen yabancı dil eğitimlerinin öğrenci başarısı üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda literatürde var olan ilgili çalışmaların incelenebilmesi için araştırma yöntemlerinde biri olan meta analiz yöntemi tercih edilmiştir. Araştırma kapsamında gerekli taramaların yapılabilmesi için Science Direct, ERIC, Taylor & Francis, EBSCO, JSTOR, Dergi park, Google Scholar, Yök tez veri tabanları kullanılmıştır. Seçilen veri tabanlarında belirlenen anahtar kelimeler ile gerçekleştirilen ilk taramada toplam 47.168 çalışmaya ulaşılmıştır. Analiz sürecine dahil edilecek çalışmaların seçilebilmesi için dahil etme ve hariç tutma kriterleri temel alınarak 47.168 çalışma içerisinden araştırma amacına uygun olan toplam 16 çalışma seçilmiştir. Sonuç olarak yabancı dil eğitiminde 3D dünya uygulamalarının kullanılmasının öğrenci başarısı üzerinde (d=1,190) geniş düzeyde olumlu etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Uzmanlar tarafından en fazla tercih edilen sanal dünya uygulamasının Second Life olduğu, en fazla öğretimi planlanan yabancı dilin İngilizce olduğu, sanal dünya uygulamalarında en fazla tercih edilen eğitim ortamlarının kurs ve sanal sınıf ortamları olduğu tespit edilmiştir. Çalışmalar uygulama düzeyinde incelendiğinde uzmanların en fazla üniversite öğrencileri ile çalıştığı ve zamansal olarak 1-2 aylık eğitimleri tercih ettikleri görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This research aims to examine the effect of foreign language education using 3D virtual world applications on student achievement. For this purpose, the meta-analysis method was preferred to analyse the relevant studies in the literature. Science Direct, ERIC, Taylor & Francis, EBSCO, JSTOR, Journal Park, Google Scholar and the thesis database of YOK were used to search relevant studies within the scope of the research. In the first search performed with the keywords in the abovementioned databases, 47.168 studies were reached. In order to select the studies to be included in the analysis process, a total of 16 studies were selected from 47.168 studies based on the inclusion and exclusion criteria. The conclusion that is reached based on the analysis is that the use of 3D world applications in foreign language education has a positive effect (d = 1,190) on student achievement. Furthermore, results indicate that the most common virtual world application used by experts is Second Life, the most preferred foreign language to be taught is English, and the most preferred educational environments in virtual world applications are course and virtual classroom environments. When the studies were examined at the application level, it was seen that the experts mostly worked with university students and they preferred 1-2 months training in time.

Benzer Tezler

  1. Yabancı dil öğretiminde üç boyutlu sanal dünyalar uygulaması

    Three dimensional virtual environment application in foreign language education

    ULAŞ İLİC

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜKSEL DENİZ ARIKAN

  2. Kinect kullanılan 3 boyutlu sanal gerçeklik uygulamalarının ilkokul öğrencilerinin yabancı dilde kelime öğrenimine etkisi

    The impact of Kinect usable 3D virtual reality applications on young learners' vocabulary development in foreign languages vocabulary learning

    MÜLEYKE ŞAHİNLER ALBAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimFatih Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER FARUK SÖZCÜ

  3. Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde 3 boyutlu öğrenme ortamlarının konuşma becerisine etkisi

    The effect of 3D learning environments on speech skills in teaching Turkish as a foreign language

    HALİL KARAGÜLLE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YALÇIN YILMAZ

  4. Bestimmung des beitrags eines digitalen 3d-lernspiels im daf-unterricht zu lehramtkandidaten und ihren meinungen

    Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde üç boyutlu dijital bir eğitsel oyunun öğretmen adaylarına katkısının ve görüşlerinin belirlenmesi

    YUSUF AKYILDIZ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2019

    Alman Dili ve EdebiyatıBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUNUS ALYAZ

  5. Yabancı dilde (İngilizce) kelimeyi bağlam içinde öğreten bir 3D eğitsel oyun geliştirme

    Development of a 3D – educational game that teaches English words in context

    AHMET BAYBURTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYTÜRK KELEŞ