Geri Dön

7. sınıf sosyal bilgiler dersinde Jigsaw IV tekniğinin kullanımının öğrencilerin akademik başarısına ve derse karşı tutumuna etkisi

The effect of the use of Jigsaw iv technique in 7th grade social studies lesson on students' academic achievement and attitude towards the course

PDF İndir

  1. Tez No: 681630
  2. Yazar: ZEKERİYA DEMİR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZAFER ÇAKMAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 161

Özet

Bu araştırma 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersinde üretim, tüketim ve dağıtım öğrenme alanına ait kazanımların işlenmesinde Jigsaw IV tekniğinin öğrencilerin akademik başarısına ve derse karşı tutumuna etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma 2020/2021 eğitim öğretim yılı Aydın ili Nazilli ilçesinde bulunan Asımın Nesli Anadolu İmam Hatip Lisesi 7. Sınıf öğrencilerinden 39 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Akademik Başarı Testi ve Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği veri toplama araçları olarak belirlenmiştir. 5 Hafta olarak planlanan çalışmada deney grubuna iş birliğine dayalı öğrenme yöntemlerinden olan Jigsaw IV tekniği, kontrol grubuna ise mevcut öğretim programı uygulanmıştır. Araştırma süresince deney ve kontrol gruplarından elde edilen veriler SPSS 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada Jigsaw IV tekniğinin mevcut öğretim programında yer alan öğretim ve etkinliklere göre Sosyal Bilgiler öğretiminde öğrencilerin akademik başarılarını anlamlı derecede artırdığı ve derse karşı tutumlarını olumlu etkilediği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to investigate the effect of Jigsaw IV technique on students' academic achievement and attitude towards the lesson in the processing of acquisitions in the field of production, consumption and distribution in the 7th grade Social Studies course. The research was carried out with 39 students from the 7th grade of Asımın Nesli Anatolian Imam Hatip High School in the district of Nazilli ,the province of Aydın in the academic year of the 2020/2021. In the research, experimental design with pretest-posttest control group was used. Academic Achievement Test and Social Studies Attitude Scale are determined as data collection tools. In the study planned for 5 weeks, the Jigsaw IV technique, which is one of the collaborative learning methods, was applied to the experimental group and the traditional learning methods to the control group. During the research, the data obtained from the experimental and control groups were analyzed using the SPSS 22.0 program. In the study, it was concluded that the Jigsaw IV technique significantly increased the academic achievement of students in Social Studies teaching compared to traditional methods and positively affected their attitudes towards the course

Benzer Tezler

  1. Tez No

    554714

    Sosyal bilgiler dersinde jigsaw-ı tekniği kullanımının öğrenci başarısına, bilgilerin kalıcılığına ve derse karşı tutuma etkisi

    The effect of jigsaw-i technique on student success, permanent knowledge and attitude against the course in social studies

    İBRAHİM HAKAN DURNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜKSEL KAŞTAN

  2. Tez No

    326881

    Sosyal bilgiler dersinde işbirlikçi öğrenme yönteminin yedinci sınıf öğrenci başarısına olan etkisi

    Effects of cooperative learning method in the teaching of primary school seventh grade social studies

    KENAN BAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M. RUHAT YAŞAR

  3. Tez No

    518663

    İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde kullanılan işbirliğine dayalı öğrenme yöntemi birleştirme tekniğinin öğrencilerin sosyal becerilerine ve akran zorbalığına etkisi

    The effect of cooperative learning method jigsaw techniques, used in 4th grade social studies lessons in primary school, to students' social skills and peer bullying

    TOLGAHAN PALAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN

  4. Tez No

    628246

    Ortaokul 'Saf madde ve karışımlar' ünitesinin öğretiminde Jigsaw tekniği ve öğrenme sürecine etkililiği

    The effect of Jigsaw technique on the teaching of the secondary school unit 'Pure substance and mixtures' and the learning process

    ŞADUMAN BAHAR PAZAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU

  5. Tez No

    789832

    7. sınıf sosyal bilgiler dersinde köşelenme tekniği kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

    The effect of the use of cornering technique in the 7th grade social studies lesson on the academic achievement of students

    RAZİYE KESKİNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUĞBA CEVRİYE ÖZKARAL

Geri Dön