Analysis of industrial engineering education stakeholder requirements and their deployment to main education design requirements
Endüstri mühendisliği eğitimi sözsahiplerinin beklentilerinin analizi ve bunların temel eğitim tasarım gereksinimlerine konuşlandırılması
- Tez No: 68791
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜLSER KÖKSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Endüstri ve Endüstri Mühendisliği, Eğitim ve Öğretim, Industrial and Industrial Engineering, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kalite işlev konuşlandırma, kalite evi, analitik hiyerarşi süreci, endüstri mühendisliği eğitimi. iv, Quality function deployment, house of quality, analytical hierarchy process, industrial engineering education. m
- Yıl: 1997
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
öz Eğitman, Alpay Yüksek Lisans, Endüstri Mühendisliği Bölümü Tez Yöneticisi: Yrd. Prof. Dr. Gülser Koksal Eylül 1997, 79 sayfa Orta Doğu Teknik Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümünün eğitim kalitesinin iyileştirilmesi için bir Kalite İşlev Konuşlandırma (KİK) yaklaşımı sunulmuştur. Endüstri Mühendisliği eğitiminin başlıca sözsahipleri, öğrenciler, öğretim elemanları ve öğrencilerin gelecekteki işverenleri olarak alınmıştır. Bu grupların bir Endüstri Mühendisliği mezunundan olan beklentileri, bu gruplarla yapılan görüşmeler ve anketler sonucu bulunmuştur. Bulunan beklentiler, Analitik Hiyerarşi Sürecine (AHS) dayalı bir yaklaşımla ağırlıklandırılmıştır. Sözsahibi beklentilerini karşılayabilmek için belli başlı eğitim tasarım gereksinimleri belirlenmiştir. Son olarak, sonuçlar ve gelecekteki çalışmalar için planlar sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTEğitman, Alpay M.S., Department of Industrial Engineering Supervisor: Assist. Prof. Dr. Gülser Koksal September 1997, 79 pages A Quality Function Deployment (QFD) approach to improve industrial engineering (IE) education quality at the Middle East Technical University (METU) is presented. The major stakeholders of IE education are taken as students, faculty members and future employers of the students. Requirements of these groups from an IE graduate are found by surveys and interviews with them. These requirements are prioritized by an approach based on Analytical Hierarchy Process (AHP). Main education design requirements are identified to meet the stakeholders' requirements. Finally, the results and plans for future studies are given.
Benzer Tezler
- Kalite fonksiyon göçerimi ve analitik hiyerarşi süreci destekli eğitim içeriği geliştirme platformu tasarımı
Quality function deployment and analytic hierarchy process-based curriculum development platform design
GİZEM AYDOĞAN YURDERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAŞAR ÖZTAYŞİ
- Development of effective methodology for improving undergraduate program curriculum in higher education utilizing six sigma approach
Altı sigma yaklaşımını kullanan yüksek öğretimde lisans programı ders programını geliştirmede etkili metodoloji geliştirme
ABDULMUHSEN AEMMAAR AHMED DAKHIL
Doktora
İngilizce
2019
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiAtılım ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALTAN ÖZKİL
- Partnering: Applicability in the Turkish construction sector
'Partnering' kavramının Türk inşaat sektöründe uygulanabilirliği
SEVDA BAYRAMOĞLU
- Eğitim türlerinin çok kriterli karar verme yöntemleriyle değerlendirilmesi
The evaluation of education types with multi-criteria decision making methods
MEHMET SOYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUSUF İLKER TOPCU
- Bartın ili ormancılık örgütünün endüstrilerarası ilişkileri ve kurumsal itibarı
Inter-industrial relations and corporate reputation of Bartın forestry organization
ALİ ÇULLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Ormancılık ve Orman MühendisliğiBartın ÜniversitesiOrman Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMET DAŞDEMİR