A comparative analysis of selected biology textbooks used in Turkey, focusing on genetics chapters and their inclusion of nature of science
Türkiye'de kullanılan seçilmiş biyoloji kitaplarının genetik üniteleri ve bilimin doğa'sına odaklanan karşılaştırılmalı bir inceleme
- Tez No: 695505
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ JENNIE FARBER LANE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilimin doğası, Biyoloji dersi, Biyoloji eğitimi, Biyoloji öğretimi, Ders kitapları, Genetik, Uluslararası Bakalorya Programı, Öğretim programları, Nature of science, Biology lesson, Biology education, Biology teaching, Textbooks, Genetics, International Bacalaureate Program, Teaching curriculums
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ders kitapları dünya genelinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Bazı öğretmenler ders kitaplarını öğretim programı olarak düşünerek ders planlarını kullandıkları ders kitaplarına göre hazırlamaktadır. Dolayısıyla ders kitapları öğretmenlerin ve öğrencilerin ihtiyaçlarına tam olarak uymalıdır. Bu çalışma, Türk sınıflarında kullanılan Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (UBDP) Biyoloji ders kitaplarındaki genetik ile ilgili ünitelerin karşılaştırılmasını amaçlamaktadır. Ders kitapları Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı'nın (TTKB) yayınladığı kriterlere göre incelenmiştir. Ayrıca, ders kitapları ile verilen çevrim içi materyaller ve Bilimin Doğası bölümleri de araştırılmıştır. Genetik ile ilgili ünitelerin analizi yapılırken veri toplama yöntemi olarak nitel içerik incelemesi kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre bütün kitaplar kriterlere genel olarak uyum sağlasa da bazı tutarsızlıklar olduğu gözlemlenmiştir. İki UBDP kitabında da bilimsel hatalar vardır. Aynı şekilde, MEB kitaplarının çevrim içi materyallerinde de hatalar tespit edilmiştir. Son olarak Bilimin Doğası'nın nasıl verildiği incelenirken uyarlanmış edilmiş bir teorik çerçeve kullanılmıştır. Sonuç olarak, hiçbir kitap önerilen kritere tam olarak uygun değildir. Bu nedenle öğretmenler ve öğrenciler ders
Özet (Çeviri)
Textbooks are used widely in classrooms all around the world. Some teachers treat their textbooks as the curriculum and plan their entire teaching according to the textbook. Hence, textbooks should meet the teaching needs of the teachers, while at the same time meeting the learning needs of students. This study aims to compare the genetics-related chapters of four selected biology textbooks widely used in Turkish classrooms: two used by the Ministry of Education (MoNE) and two used for the International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP). The textbooks were evaluated according to the criteria published by Turkish Board of Education (TTKB). In addition, the online materials provided with the textbooks and introduction of Nature of Science (NoS) in these textbooks were investigated. The analysis was done on genetics-related chapters, using qualitative content analysis for data collection. The findings of the study showed that all four of the textbooks generally complied with the criteria, however there were some discrepancies. There were some scientific mistakes in both IBDP textbooks. Similarly, there were mistakes in the online materials provided by MoNE textbooks. Finally, the introduction of NoS was analyzed using a modified framework. The findings showed that none of the textbooks had balanced representation of NoS. Overall, none of the textbooks fully complied with the criteria. Thus, teachers and students should be mindful of the findings of this study when using these textbooks for their teaching and learning.
Benzer Tezler
- Move analysis of Turkish research article abstracts: A comparative study
Türkçe araştırma makale özlerinin adımlar açısından incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma
MUHAMMET ALİ ARIK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
DilbilimHacettepe Üniversitesiİngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE YARAR
- Hücre bölünmesi ve üreme konusunda bilgisayar destekli ve proje tabanlı eğitim yöntemlerinin karşılaştırılarak öğrenci başarısı üzerine etkisinin incelenmesi
A comparative analysis of computer assisted and project based educational methods on cell division and reproduction in terms of their effect on the success of students
NAGİHAN TOPAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. ESER ELÇİN
- Giyilebilir teknolojilerde kullanıcı deneyimi: Giyme biçimleri üzerine karşılaştırmalı bir analiz
User experience in wearable technologies: A comparative analysis of wearing styles
AHMET BAŞKAN
Doktora
Türkçe
2023
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖZDE GÖNCÜ BERK
- Biyoloji öğretmen adaylarının genetik kavramları anlayışları ve problem çözme becerileri üzerine nitel bir araştırma
A qualitative study of prospective biology teachers? understandings of genetics and their problem solving skills
MERYEM TATMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAKIR
- Multibeam batimetri ve insansız hava aracı tabanlı sayısal yükseklik modelinin karşılaştırmalı analizi ve bentik habitat haritalandırılması
Comparative analysis of multibeam bathymetry and unmanned aerial vehicle based digital elevation model and benthic habitat mapping
TUĞBA KILIÇ KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik ÜniversitesiGeomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REHA METİN ALKAN