Geri Dön

Üniversite öğrencilerinin fonksiyonel olmayan tutumları, bilişsel esneklik düzeyleri ve stresle başa çıkma tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examination the relationship between university students' dysfunctional attitudes, cognitive flexibility levels and attitudes to coping with stress

  1. Tez No: 707645
  2. Yazar: SELİN BÖLÜKBAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. REZZAN GÜNDOĞDU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Aksaray Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Yapılan araştırmada üniversite öğrencilerinin fonksiyonel olmayan tutumları, bilişsel esneklik düzeyleri ve stresle başa çıkma tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma grubu Aksaray Üniversitesinde öğrenim gören 414 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği, Bilişsel Esneklik Envanteri, Stresle Başaçıkma Tarzları Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi için SPSS paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Bağımsız Grup T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı Testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre üniversite öğrencilerinin fonksiyonel olmayan tutumları ve bilişsel esneklik düzeyleri cinsiyete göre, stresle başa çıkma tutumlarından iyimser yaklaşım ise cinsiyet ve yaşa göre anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Fonksiyonel olmayan tutumlar ile stresle başa çıkma tutumlarından kendine güvenli yaklaşım, sosyal destek arama ve bilişsel esneklik arasında negatif yönde, fonksiyonel olmayan tutumlar ile stresle başa çıkma tutumlarından boyun eğici yaklaşım ve çaresiz yaklaşım arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Bilişsel esneklik ile stresle başa çıkma tutumlarından çaresiz yaklaşım ve boyun eğici yaklaşım arasında negatif, bilişsel esneklik ile stresle başa çıkma tutumlarından iyimser yaklaşım, kendine güvenli yaklaşım ve sosyal destek arama yaklaşımı arasında ise pozitif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine the relationship between dysfunctional attitudes, cognitive flexibility levels and stress coping attitudes of university students. The research is in relational screening model. The study group of the research consists of 414 students studying at Aksaray University. In the research The Dysfunctional Attitude Scale (DAS-A), Cognitive Flexibility Inventory (CFI), Coping Style Scale and Personal Information Form were applied to the research group as a data collection tools. Independent Group T Test, One Way Analysis of Variance (ANOVA) and Pearson Product Moments Correlation Coefficient Test were used to analyze the data. According to the findings obtained from the research, dysfunctional attitudes and cognitive flexibility levels of university students differ significantly according to gender, and optimistic approach, which is one of the stress coping attitudes, differs significantly according to gender and age. It was determined that there were negative relationships between dysfunctional attitudes and self-confident approach, seeking social support from stress coping attitudes and cognitive flexibility, and there was positive relationships between dysfunctional attitudes and submissive approach and helpless approach from stress coping attitudes. Negative correlations were found between cognitive flexibility and the helpless approach and submissive approach from stress coping attitudes, and positive significant relationships were found between cognitive flexibility and optimistic approach, self-confident approach and social support seeking approach from stress coping attitudes.

Benzer Tezler

  1. Üniversite öğrencilerinin otomatik düşünceler, fonksiyonel olmayan tutumlar ve anksiyete belirtilerinin incelenmesi

    Investigation of automatic thoughts, dysfunctional attitudes and anxiety symptoms of university students

    KADRİYE NİDA PARİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HABİB ERENSOY

  2. Bilişsel davranışçı grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin otomatik düşünceleri ve fonksiyonel olmayan tutumları üzerindeki etkisi

    The effect of cognitive-behavioral group counseling on automatic thoughts and dysfunctional attitudes of university students

    CEM DEVEZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OLCAY YILMAZ

  3. Birey odaklı grupla psikolojik danışmanın Gestalt temas engelleri ve fonksiyonel olmayan tutumları üzerine etkisi

    Effectiveness of individual - focused group counseling on the Gestalt contact disturbances and dysfunctional attitudes

    BEHNAM MOLAEİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLÜFER HAVVA VOLTAN ACAR

  4. Bilişsel-davranışçı yaklaşıma dayalı grupla psikolojik danışmanın yalnızlık ve fonksiyonel olmayan tutumlar üzerine etkisi

    The effect of cognitive-behavioral group counseling on loneliness and dysfunctional attitudes

    BAKİ DUY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÜSTÜN DÖKMEN

  5. Üniversite öğrencilerinde fonksiyonel olmayan tutumların yaygın anksiyete eğilimleri üzerindeki etkisinde bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin aracı rolü

    Intermediary role of cognitive emotion regulation strategies in the effect of generalized anxiety tendencies of dysfunctional attitudes in university students

    SÜLEYMAN KANKURTAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Psikolojiİstanbul Kent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN KAHRAMAN