Yüz yüze ve çevrimiçi derslerin karşılaştırılması: Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri
A comparison of face to face and online courses: The views of pre-service social studies teachers
- Tez No: 711598
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SUAT KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Karşılaştırmalı analiz, Karşılaştırmalı eğitim, Sanal eğitim, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler eğitimi, Yüz yüze eğitim, Çevrimiçi eğitim, Öğretmenler, Candidate teachers, Comparative analysis, Comparative education, Virtual education, Social studies course, Social studies education, Face to face education, Online education, Teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının yüz yüze ve çevrimiçi derslerle ile ilgili görüşlerini karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırma nitel bir yöntemle gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması, bu araştırmanın modelini oluşturmaktadır. Bu bağlamda, öğretmen adaylarının yüz yüze ve çevrimiçi derslerle ilgili geliştirmiş oldukları görüşlerini karşılaştırmayı amaçlayan bu araştırma betimleyici durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırma Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi'nde öğrenim gören dördüncü sınıf Sosyal Bilgiler öğretmen adayları ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya, 35 öğretmen adayı katılmıştır ve öğrencilerin seçiminde amaçlı örneklem yöntemi kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. İki bölümden meydana gelen görüşme formunun ilk bölümünde katılımcılarla ilgili bazı betimsel bilgilere dair maddeler bulunurken, ikinci bölümünde yürütülen çalışmanın araştırma sorularına yönelik hazırlanmış 6 madde bulunmaktadır. Araştırmada elde edilen verilerin analiz edilmesinde içerik analizi yönteminden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda yüz yüze ve çevrimiçi derslere yönelik birçok güçlü ve zayıf yön belirlenmiştir. Bu bulgulara dayanarak çeşitli öneriler geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the views of social studies teacher candidates about face-to-face and online courses comparatively. The case study, which is one of the qualitative research methods, constituted the research design of this research. In this context, this research, which aimed to compare the perceptions of pre-service teachers about face-to-face and online lessons, was designed as a descriptive case study. The research was carried out with senior pre-service Social Studies pre-service teachers studying at Ağrı İbrahim Çeçen University. 35 senior pre-service teachers participated in the research and purposeful sampling method was used in the selection of participants. A semi-structured interview form prepared by the researcher was used as the data collection instrument. While the first part of the interview form contained some demographic information about the participants, the second part included 6 questions formulated to get answers for the research questions. Data were analyzed with content analysis. As a result of the research, many strengths and weaknesses with respect to face-to-face and online courses were determined. Based on these findings, various recommendations have been developed.
Benzer Tezler
- The comparison of teachers and students opinions on the use of social networking sites for educational purposes in a private high school
Özel bir lisedeki öğretmen ve öğrencilerin sosyal ağ sitelerinin eğitim amaçlı kullanımına yönelik görüşlerinin karşılaştırılması
SEDA KARABULUT
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER DELİALİOĞLU
- Ortaöğretim öğretmenlerinin online ve yüz yüze sınıf yönetimi stillerinin karşılaştırılması
Comparison of secondary education teachers' online and face-to-face classroom management styles
MUHAMMET TOPCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONER DOĞAN
- Çevrimiçi ve yüz yüze eğitimden mezun olan psikolojik danışmanların mesleki yeterlilik algılarının karşılaştırılması: Sorunlar ve çözüm önerileri
Comparison of professional competency perceptions of psychological counselors graduating from online and face-to-face education: Problems and solution suggestions
ELİF CÜCÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP HAMAMCI
- Yükseköğretimde çevrimiçi derslerin kalitesinin ulusal ve uluslararası kriterler bağlamında değerlendirilmesi: Kalite belgelendirme süreç önerisi
Evaluation of the quality of online courses in higher education in context of national and international criteria: Quality certification process proposal
EKREM ÇANKIRLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARAS BOZKURT
- Uzaktan ve yüz yüze eğitim sürecinde ilköğretim matematik öğretmen adaylarının ders çalışma stratejilerinin farklı boyutlarda incelenmesi
Examining the study strategies of elementary school mathematics teacher candidates in different dimensions in distance and face-to-face education process
ŞEVVAL GÖKCEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜLYA KADIOĞLU