Geri Dön

Endonezya'da okul öncesi kurumlarda ve ilköğretim okullarında din ve ahlak eğitimi

Religioun and ethics education in pre school instutions and primary schools in Indonesia

  1. Tez No: 716775
  2. Yazar: MUHAMMAD FURQON
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZEKİ SALİH ZENGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 211

Özet

İnanç, insanın tabiatında, yaratılışında var olan bir eğilim ve ihtiyaçtır. Bu eğilimin yok sayılmaması, eğitimin konusu haline getirilmesi ve insanın bu yönde ihtiyacına karşılık verilmesi gerekir. Din eğitiminin amacı öncelikle insanların mensup oldukları dinin inanç, ibadet ve ahlak esaslarının tanıtımı ve öğretimidir. Bununla birlikte hem toplumsal hem de dünya barışına katkı sunmak üzere ötekine saygı ve hoşgörünün kazandırılması din eğitiminin en temel amaçlarından birisi olmalıdır. Günümüzde küreselleşme kavramı ile ifade edilen, hızı ve yoğunluğu giderek daha da artan insanlar arası ilişkilerin düzenlenmesi, hoşgörü ve saygının, ahlaki erdemlerin yaşatılmasında din eğitiminin katkısı olacaktır. Çünkü din, birey ve toplumların yönlendirilmesinde son derece etkilidir. Çalışmamızın amacı günümüzde Endonezya'daki eğitim sistemi içinde din eğitimine verilen yerin ve din eğitiminin hangi özellikleri taşıdığının belirlenmesidir. Böylece geçmişten bugüne kadarki süre içerisinde hangi dönemlerde nasıl bir değişimin yaşandığı açıklanmış olacaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemine başvurulmuştur. Bu kapsamda, konuyla ilgili kaynak taraması yapılarak hem geçmiş hem de günümüze ait olan bilgiler toplanarak, din eğitiminin yapıldığı kurumlar, din eğitiminin amaçları, içeriği, öğretim yöntemleri ve materyalleri konularında açıklamalar yapılmıştır. Böylece Endonezya'nın bağımsızlığını kazandığı 1945'ten günümüze kadarki dönemde din eğitimi alanındaki değişim genel çizgileri ile tanıtılmıştır. Tespitlerimize göre Endonezya'da 1945 yılında yapılan yasal düzenlemelerle okullarda din dersine yer verilmiştir. Diğer dersler gibi din dersi için de ayrıca öğretim programları hazırlanmıştır. Dersin içeriği İslam inanç, ibadet ve ahlak esaslarından oluşmaktadır. Bunun dışında ayrıca resmi olarak tanınan ve dini eğitimin yapıldığı medreseler de bulunmaktadır. Çalışma esnasında hem tarihi süreçte yaşanan değişim hem de günümüzdeki derslerin amaç, program, içerik ve yöntemler konularında zaman zaman Türkiye'deki din eğitimi uygulamaları ile karşılaştırmalar yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

Faith is a tendency and need that exist in the nature of man, in his creation. This tendency should not be ignored, it should be made the subject of education and responded to the need of man in this direction. The aim of our study is to determine the place given to religious education within the education system in Indonesia today and to determine what characteristics it has. Thus, it will be explained what kind of change has occurred in which periods from past to date. Qualitative research method was used in the study. In this context, by conducting a resource screening on the subject by collecting information from the past and the present, explanations have been made about the topics of the institutions where religious education is carried out, the objectives, content, teaching methods and materials of religious education. Thus, when Indonesia gained independence from 1945 to the present day, the change in the field of religious education was introduced with its general lines. According to our findings, religious lessons were included in schools with legal regulations made in Indonesia in 1945. Like other lessons, teaching programs have also been prepared for religous lessons. The content of the lesson consists the principles of İslamic faith, worship and morality. During the study, the change in the historical process and in the topic of: the purpose, program, content and methods of today's lessons sometimes comparisons have been made with religious education practices in Turkey.

Benzer Tezler

  1. Early childhood Islamic religious education in Indonesia: 'The case of Raudhatul Athfal'

    Endonezya'da erken çocukluk dönemi İslami din eğitimi: 'Raudhatul Athfal örneği'

    FADIAH MUKHSEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    DinSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MAHMUT ZENGİN

  2. Educational landscapes in early years: A comparative study of Turkiye and Indonesia's approaches to early childhood education

    Erken çocukluk eğitiminde eğitimsel görünümü: Türkiye ve Endonezya'nın erken çocukluk eğitimi yaklaşımlarının karşılaştırmalı bir incelemesi

    WINDA TRIMELIA UTAMI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞULE ERDEN ÖZCAN

  3. Endonezya'da iki farklı okulda okul öncesi çocukların sosyal beceri gelişimi

    Social skill development in pre-school children at two of different school in Indonesia

    EVI MARLINA SAHLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    Prof. Dr. MÜGE ARTAR

  4. The effort of principal in improving teacher performance during of Covid-19 at 7th junior high school (SMP) budong-budong, Indonesia

    Covıd-19 pandemi sürecinde öğretmen performansını geliştirmede okul yöneticisi çabalarının değerlendirilmesi: Budong-budong, Endonezya

    SUNARTO SUNARTO

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Bilim Dalı

    PROF. DR. ESMAHAN AĞAOĞLU

  5. Endonezya'da hadis öğretimi ve çalışmaları

    Hadith education and studies in Indonesia

    MUH AMIRUDDIN MUH AMIRUDDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinErciyes Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HABİL NAZLIGÜL