Exploring student motivation
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 724255
- Danışmanlar: DR. SUNANDA KUSHON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: University of California Los Angeles
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 47
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Much research in the field of mathematics suggests that concept-based instruction motivates students to think about facts at a much deeper level. This study examines the incorporation of social justice principles into teaching practices with diverse learners and it defines dimensions of students' opportunities to learn. Combining concepts from sociocultural theory and socialcognitive theory, this study illustrates how a group of low-income high school students in Los Angeles respond to the social context to enhance their motivation in order to learn through mostly student-led discussions, collaboration and joint discovery. Data was collected using the focus groups and their reflective papers based on real world concepts, which the students are already familiar with before they even enter school in order to be able to build upon the culturally shaped knowledge. The findings suggest that students' engagement is improved through relating this knowledge to the concepts learned at school. Specifically, this study highlights how students can be motivated to develop their conceptual understanding and learn to justify their reasoning through transferring their knowledge from their personal experiences that are culturally and socially shaped to the material being taught at schools.
Benzer Tezler
- Exploring teacher's motivational practices and student motivation in the blended learning model
Bahçeşehir Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'ndaki öğrencilerin İngilizce öğrenme motivasyonlari ile öğretmenin kullandiği motivasyon stratejileri arasindaki ilişkinin belirlenmesi
ERGUVAN URAS EREN
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. KENAN DİKİLİTAŞ
- Uyarlanabilir motivasyon stratejileri kullanmanın öğrenci motivasyonu ve başarısına etkisi
The effect of using adaptive motivation strategies on student motivation and achievement
FUNDA ERDOĞDU
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURETTİN ŞİMŞEK
- Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel vatandaşlık davranışlarının incelenmesi
Exploring organizational citizenship behaviors of secondary school teachers
ÜMMÜ GÜLSÜM AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- Exploring the motivational and burnout factors among native and non-native English-speaking teachers
Ana dili İngilizce olan ve olmayan öğretmenler arasında motivasyon ve tükenmişlik faktörlerinin incelenmesi
SAMİRA SAMIH
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AKBAR RAHİMİ ALISHAH
- Exploring e-reading experiences and its impact on sixth grade EFL student's reading comprehension, motivation, reading time, and digital attitude levels
6. sınıf yabancı dil olarak ingilizce sınıflarında elektronik okuma deneyimlerinin okuduğunu anlama, motivasyon, okuma süresi, ve dijital tutum düzeylerine etkisi
AYŞEGÜL LİMAN KABAN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞİRİN KARADENİZ ORAN